基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)教師教育平臺研究.pdf

1、國際競爭日趨激烈，人才培養(yǎng)問題備受關(guān)注，隨之而來的是教師的培養(yǎng)發(fā)展問題。隨著教師教育理論與實(shí)踐的不斷發(fā)展，促進(jìn)教師成長的方法和手段也在不斷更新。信息技術(shù)高速發(fā)展，多媒體、網(wǎng)絡(luò)開始走進(jìn)社會生活的各個領(lǐng)域，并對教育產(chǎn)生了沖擊性的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特的資源空間給教師個體和群體的成長提供了所需的資源與工具。為了迎接挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來提高自己的專業(yè)水平。 利用網(wǎng)絡(luò)為中小學(xué)教師提供發(fā)展的資源環(huán)境勢在必行。而今，中小

2、學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境良莠不齊，本文對其進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的教師教育理論以及網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建理論，從理論和技術(shù)的角度進(jìn)行了中小學(xué)教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建。 第一章闡述了本課題所要研究的內(nèi)容，對重要概念進(jìn)行了界定，陳述了研究的背景和當(dāng)前的研究現(xiàn)狀，以及本研究所采用的方法、研究目標(biāo)。 第二章主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究法，詳細(xì)探討了教師教育的模式，職前和職后教育，從而為后繼章節(jié)教師教育需要發(fā)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供依據(jù)。 第三章詳

3、細(xì)探討了教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵、教師專業(yè)素質(zhì)以及教師知識構(gòu)成，為教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建提供依據(jù)。 第四章闡述了教師教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的類型和特征，并設(shè)計了調(diào)查表，選取樣本，對國內(nèi)現(xiàn)有的中小學(xué)教師教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了分析。 第五章通過文獻(xiàn)研究，總結(jié)了現(xiàn)有的教師教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建支持理論，為平臺的構(gòu)建提供理論支持。 第六章通過現(xiàn)狀調(diào)查與理論總結(jié)，得出了本研究的結(jié)論，作者認(rèn)為該平臺能夠有效的提供教師個人和群體成長所需的資料和工