34年級(jí)閱讀障礙認(rèn)知診斷研究——基于rsm和dina模型_第1頁
已閱讀1頁，還剩70頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、分類號(hào)學(xué)校代碼! Q 5 絲密級(jí)學(xué)號(hào)2 Q 1 2 Q 叢0 ～9 0 7 6 —03 ．4 年級(jí)閱讀障礙認(rèn)知診斷研究——基于R S M 和D I N A 模型R e s e a r c h o n C o g n i t i v e D i a g n o s t i c o fD y s l e x i a f o r 3 - 4G r a d e s——B a s e d o n t h e R ．S Ma n d D I N A

2、指導(dǎo)教師姓名、職稱 堇睦墜鏊撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年五月的閱讀障礙兒童掌握了這些屬性；S 1 0 ( 句子理解) 和S 1 2 ( 語素理解) 兩屬性的掌握響度較低，掌握率不到2 5 ％；S 1 3 ( 語素組合) 屬性的掌握程度為0 。3 ．兩種模型的比較：多方面比較D I N A 和規(guī)則空間模型，證明了D I N A 模型在判準(zhǔn)確率上與R S M 無差異，但在學(xué)習(xí)與使用難度上明顯低于R S M ，因此在學(xué)術(shù)研究中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論