我也可以飛公開課教案

1、1繪本教學(xué)《我也可以飛》繪本教學(xué)《我也可以飛》院橋?qū)嶒炐W(xué)潘志敏院橋?qū)嶒炐W(xué)潘志敏教學(xué)目標教學(xué)目標：1、感受小鳥自信和堅持，知道遇到困難要有信心和勇氣。當朋友遇到困難時要鼓勵他。2、能仔細傾聽他人意見，通過積極表達自己的想法，發(fā)展語言表達能力及思維、想象能力。3、深入理解繪本內(nèi)容，懂得一些看繪本的方法。并有看繪本的興趣。教學(xué)準備教學(xué)準備：繪本課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、談話引出課題、談話引出課題師：今天老師給大家?guī)砹艘恍﹦游锱笥?。一?/p>

2、來看看。師小結(jié)：動物們都有自己的本領(lǐng)，有一只小鳥它也要學(xué)本領(lǐng)，讓我們一起來看一本繪本。出示課題《我也可以飛》。這是書的封面。你能從封面上知道些什么呢？（板書，看封面）預(yù)設(shè)：書名是《我也可以飛》。作者是讓羅姆瑞利亞。麥小燕翻譯。（你是從文字上知道的。）知道作者是誰后，下次你在網(wǎng)上用他的名字一查，就可以看到他寫的很多書了。這是一只怎樣的小鳥？說說它的樣子（可愛的小鳥，，一對黑葡萄似的眼睛嵌在大大的腦袋上，他全身長滿了雪白的絨毛雪白的絨毛，有

3、一張紅紅的嘴巴，還有一雙稚嫩的纖細的小腳。）這是一只剛出生不久的鳥寶寶。讀讀這些短語。過渡：這只剛出生不久的鳥寶寶它在成長中，它也想學(xué)一些本領(lǐng)，它先要學(xué)什么呢？二、我想飛我想飛1、講述故事開頭部分（1）、出示PPT1，提問：繪本里的圖畫都有一張會說故事的嘴巴，但是，只說給會仔細觀察，大膽想像的小朋友聽。板書：看圖畫。打開書本，看，鳥寶寶會對爸爸媽媽說什么？師小結(jié)：當小鳥可以自由自在的飛，自由自在的玩，是一件很自豪，很驕傲的事。（2）、師

4、：可是爸爸媽媽說，時候還不到呀孩子，你現(xiàn)在還太小了?。?）、出示PPT2，師：鳥寶寶說：假如我還太小，當不成飛鳥的話，鳥寶寶喃喃自語，那么……2、學(xué)螞蟻（1）過渡：我去學(xué)什么好呢？，這時正好有一只螞蟻從它面前爬過，它看見了說我就要去當螞蟻。提問：螞蟻有什么本領(lǐng)？（2）、學(xué)說螞蟻的話師：螞蟻雖然個子小，但是本領(lǐng)卻很多，小螞蟻說了：可你不是我們螞蟻呀！你能像我一樣，在長長的樹干上走路嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說）螞蟻可以干什么？（爬）板書。師：鳥寶寶說

5、，我可以的，我可以的，我這就去試試看?。▽W(xué)生一起說）鳥寶寶說這句話時它是怎樣想的？（對自己很有信心），鳥寶寶非常的自信，它準備開始爬樹了。（3）、猜測小鳥能否成功，并說說理由出示PPT4，師：你覺得鳥寶寶可以嗎？為什么？（4）、分析小鳥不成功的原因出示PPT5，師：鳥寶寶到底可不可以？為什么？預(yù)設(shè)：鳥寶寶沒有手，鳥寶寶頭太大，身子太小等所以掉下來了。3好不好？”“可是你不是我們魚呀，”小魚說，“你看，你能像我一樣，在海里自由自在地游泳嗎

6、？”“我可以，我可以的，我這就去試試看。小魚的本領(lǐng)是（游泳）板書：小魚，游。師：誰能說說學(xué)小魚的結(jié)果怎樣啦了？（差點淹死了）評：多可怕呀?。紳窳耍┰u：好難受哦！師小結(jié)：看，書上說：可怕的浪花一下子就把鳥寶寶的翅膀弄濕了。什么是鳥寶寶克服不了的困難？（板書，濕）可見鳥寶寶不會游。（板書：不會游。）可憐的鳥寶寶再一次失敗了。（板書：失?。?、渲染氣氛，請看板書：“失敗、失敗、失敗、失敗”如果是你，會怎樣？（我會泄氣，我會堅持，）評：好沮

7、喪呀，好傷心啊。你真勇敢?。?）、出示，師：你們看，鳥寶寶怎么啦？（傷心了、難過了、哭了）它為什么哭呢？（2）、師：是呀，鳥寶寶學(xué)螞蟻結(jié)果從樹上掉下來，學(xué)松鼠摔得快要暈過去，學(xué)鼴鼠又失敗了，學(xué)小魚又差點被淹死，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，它終于忍不住了，它說：學(xué)生讀我不會像螞蟻那樣在樹干上走路，我不會像松鼠那樣從這根樹枝跳到那根樹枝，我不會像鼴鼠那樣挖地洞，我不會像小魚那樣在海里游泳……我什么都不會做。誰來讀讀，讀出鳥寶寶的傷心與難過。指名

8、讀。評：我聽出了你的沮喪，我聽出了你的泄氣！如果你能把四個“不會”和“什么都不會”強調(diào)出來就更能表達此時鳥寶寶的心情了。齊讀。過渡：在鳥寶寶如此傷心，難過，想放棄的時候，你覺得它最需要什么？（鼓勵，你會怎樣鼓勵它？贊揚？你想贊揚它什么呢？）師小結(jié)：對，失敗不可怕，有句話說失敗是成功之母嘛。讓羅姆瑞利亞叔叔也給鳥寶寶安排了一個鼓勵他的人。三、我可以飛我可以飛出示PPT，師：看，是誰？（蜜蜂。）貼蜜蜂圖。讀讀他們的對話。生讀小蜜蜂邀請鳥寶寶

9、說：那么，你愿意試試來學(xué)學(xué)我嗎？可我什么都不會做，小鳥傷心地說，我連飛都不會飛。你覺得鳥寶寶還會學(xué)蜜蜂嗎？說說理由？（“要”因為要堅持。評：還有點自信。）（不要，因為肯定要失敗的。評：一只被失敗壓得透不過氣來的鳥寶寶。）讓我們看小蜜蜂是怎樣鼓勵他的！2、鼓勵小鳥出示：你可以的，你一定可以的，你要再試試看哦！誰來鼓勵鼓勵？（指名說）孩子們！讓我們和蜜蜂一起來鼓勵鳥寶寶吧?。R讀）板書（鼓勵）3、小鳥飛起來了師：看，在蜜蜂的鼓勵下，撲哧！撲

10、哧！小鳥終于飛起來啦！看，鳥寶寶的爸爸媽媽、小松鼠、鼴鼠、小魚、小蜜蜂們都見證了這一偉大時刻。撲哧!撲哧!撲哧!“我要當蜜蜂我要當蜜蜂!“鳥寶寶大聲喊著?！安缓⒆印鞍职謰寢尨舐曊f：“你已經(jīng)是一只飛鳥啦!”四、總結(jié)升華總結(jié)升華1、感受小鳥的自信。感受小鳥的自信。出示PPT13，師：鳥寶寶跟著爸爸媽媽高高興興地飛在藍天之上。你們還記得小鳥最初的愿望嗎？（我想當一只飛鳥）今天它終于成功了，A、但是在這個走向成功的過程中，小鳥經(jīng)歷了哪些困難呀？