六年級上冊道德與法治教案(表格)-3.1《公民身份從何而來》人教部編版 (2)

1、課題《公民身份從何而來》單元第2單元學科道德與法治年級六學習目標情感目標：能夠接受自己的不同身份。能力目標：理解公民身份與國家密切相關。知識目標：理解什么是中華人民共和國公民；國籍取得的方式；了解“公民”一詞的起源。重點公民身份與國家密切相關難點公民身份與國家密切相關教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻過渡語：視頻中的小女孩為什么說自己是中國人，爸爸是外國人呢？今天我們一起來學習《公民身份從何而來》。觀看視頻并思考通

2、過播放視頻導入新課講授新課一揭示學習目標二出示自學問題，巡回指導1.什么是中華人民共和國公民？2.國籍取得的方式有哪幾種？3.什么樣的人可以申請加入中國國籍？4我國承認中國公民具有雙重國籍嗎？5.談談對古希臘和古羅馬公民的認識。三共同探討：1.出示圖片：在家中、在學校、在商場點撥：我們在不同的場合身份不同，但有個共同的身份是公民。2.出示幻燈片：美國人、英國人、日本人、中國人過渡語：漫畫中有美國人、英國人、日本人、中國人，我們開始看到的