小學數(shù)學優(yōu)秀說課稿ppt

1、“沏茶問題”是人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》四年級上冊P104頁“數(shù)學廣角”中的內(nèi)容。主要通過討論沏茶時如何合理安排操作最節(jié)省時間，讓學生體會在解決問題中優(yōu)化思想的應用。教材的編排目的是通過簡單事例，讓學生嘗試從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案，感受到數(shù)學的魅力。,一、說教材,,二、說學生,關于面積和面積單位學生知道些什么呢？據(jù)統(tǒng)計表明：,關于面積，大部分的學生通過其他渠道或自學課本知道“面積”一詞，很少的學生表示

2、從未聽說；少數(shù)的學生對“面積”的含義有錯誤認識，大部分的學生認為“面積”和物體的大小有關，較少的學生表示說不清楚。,關于面積單位，大部分的學生表示通過其他渠道或自學課本知道“面積單位一詞”，少部分的學生表示從未聽說；極少的學生對面積單位的含義有錯誤認識，一小半的學生認為面積單位和物體的大小有關，少部分的學生表示說不清楚。,據(jù)此，我制定了以下教學目標：,三，說教學目標,《沏茶問題》的目標任務是：系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的

3、數(shù)學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來，并運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決這些問題，重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學思想方法。通過讓學生理解并初步掌握這些數(shù)學思想方法，提高學生用數(shù)學解決問題的能力，使他們感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。使學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用。教學重點：體會優(yōu)化思想。教學難點：尋找解決最優(yōu)方案，提高學生解決問題的能力。,五、說教法和學法　　在

4、教學方法上，為了使學生能輕松、愉快地理解優(yōu)化思想，根據(jù)學生的認知特點和規(guī)律，這節(jié)課主要使用演示法和實驗法，通過情境演示和實物的操作為學生創(chuàng)設情境，讓學生獨立思考，然后動手操作，互相交流，最后找出最優(yōu)方案的方式組織教學。 在學法方面，我們設計了一系列貼近學生生活實際和年齡特點的教學活動，在這些活動中，著重以引導學生運用自主探究、合作探究兩種學習方式交替學習，讓他們真正以課堂主人的身份參與全程。并培養(yǎng)他們收集數(shù)據(jù)和分析處理數(shù)據(jù)的

5、能力。,六、說教學流程,（一）創(chuàng)設情景，初步感知。,（二）充分感悟，探究新知。,（三）結合實踐，綜合運用。,（四）回顧全課，小結延伸。,黃老師的早晨,3 + 10 + 5 = 18（分鐘）,（一）創(chuàng)設情景，初步感知。,(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 首先通過黃老師的早晨引入，學生初步體會在同一時間內(nèi)可以做不同的事情，為后面的學習做鋪墊。大家都知道“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調(diào)動學生學習積極性，提高

6、教學質(zhì)量的至關重要條件。他們感興趣的就會很積極地參與到。,小明，幫媽媽燒壺水，給李阿姨沏杯茶。,怎樣才能盡快讓客人喝上茶？,（二）充分感悟，探究新知。,,（1）要讓客人盡快喝上茶,有哪些事情一定要先做，哪些可以同時做？,（2）你能把這個過程用流程圖記錄下來嗎？,（二）充分感悟，探究新知。,二）充分感悟，探究新知,組織學生讀懂信息。 小組合作，共同探究怎樣安排比較合理并且省時間。 通過提問、小組交流、全班交流、引導觀察、質(zhì)疑、點撥：合

7、理安排操作，可以使生活更高效。,六、說教學流程,（一）創(chuàng)設情景，初步感知。,（二）充分感悟，探究新知。,（三）結合實踐，綜合運用。,（四）回顧全課，小結延伸。,運用知識，解決問題,學生說出自己的想法。師： 這位同學考慮周到，安排事情的時候還能結合生活實際來想，這樣效果會更好些。,四、暢談收獲，全課總結　　今天這節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？關于面積和面積單位你還想知道什么？同學們，今天我們學習的知識是我國著名數(shù)學家華羅庚爺爺提