人教版小學數(shù)學五年級上冊《小數(shù)乘法》說課稿ppt課件

1、人教版義務教育課程標準實驗教科書五年級數(shù)學上冊,小數(shù)乘法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,數(shù)學五上知識樹,,,數(shù)與代數(shù),空間與圖形,觀察物體,多邊形的面積,小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,,積的近似值,商的近似值,解決問題,循環(huán)小數(shù),實踐與綜合運用,應用題,數(shù)學廣角,平行四邊形的面積,小數(shù)乘法,解決問題,小數(shù)乘法運算定律,小數(shù)除法,三角形的面積,梯形的面積,組合圖形的面積,解稍復雜的方程,,小數(shù)乘除

2、法及綜合應用,解方程,,統(tǒng)計與概率,統(tǒng)計與可能性,,等可能性與公平性,中位數(shù),數(shù)字與編碼,,,用字母表示數(shù),解簡易方程,多邊形面積計算,密鋪,,,,,,,,,,,,,,,小數(shù)乘法,小數(shù)乘法,積的近似值,小數(shù)乘小數(shù),求積的近似值,實際應用,乘法運算定律,倍數(shù)的含義,四舍五入法,實際應用,小數(shù)乘整數(shù),,乘法分配律,乘法結合律,乘法交換律,一、說教材 二、說教法學法 三、說教學流程

3、 四、說教學評價,一、說教材,本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)乘法、積的近似值、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。上述內(nèi)容是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學的。由于小數(shù)和整數(shù)都是按照十進位制位值原則書寫的，所以小數(shù)乘法的豎式形式，乘的順序、積的對位與進位都可仿照整數(shù)乘法的相應規(guī)則進行，只要解決好小數(shù)點的處理問題就行了。鑒于此，本單元的編排十分注意加強與整數(shù)乘法的聯(lián)系，以便引導學生將整數(shù)乘法的經(jīng)驗遷移到小數(shù)乘法

4、中來。,1.教材的地位和作用,內(nèi)容編排結構如下表：,一、說教材,2、學情分析 在學習本單元之前，學生已經(jīng)學習了整數(shù)的四則運算及小數(shù)的加減運算。如果將生活的學習場景呈現(xiàn)給學生，學生完全可能通過知識的綜合、遷移，自主探究學習并掌握這一新知識。但由于學生概括能力較弱，推理能力還有待發(fā)展，所以在教學時，考慮讓學生先獨立嘗試、保證學生質疑問難的時間，多讓學生采用合作、探究的方式學習，重視引導與點撥，多給學生鼓勵。,一、說教材,3.教學目標（

5、1）知識目標：讓學生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理作出合理的解釋；會用“四舍五入”法截取積的近似值；理解整數(shù)乘法運算定律對小數(shù)同樣適用，并能運用這些定律進行關于小數(shù)乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。（2）能力目標：使學生經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘法計算方法的過程，滲透轉化的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生自主探究、觀察、比較、概括的能力和簡單的邏輯推理能力。（3）情感目標：使學生體會小數(shù)乘法在實際生活中的應用，感受數(shù)學源

6、于生活，生活需要數(shù)學，形成積極的學習態(tài)度。,一、說教材,4、教學重難點重點：引導學生用轉化的方法學習小數(shù)乘法，掌握小數(shù)乘法的計算方法。難點：積的小數(shù)點位置的確定。,二、說教法學法,教師 學生（組織 引導 合作） （主體） 情景教學法 遷移類推法 自主探究 引導發(fā)現(xiàn)法

7、 鞏固練習法 合作交流,三、說教學流程,創(chuàng)設情境 激趣導入 自主探究 嘗試算法多樣化 巧妙轉化 獲取新知 鞏固練習 加深理解,創(chuàng)設情境 激趣導入,1、3.5 元 2、3.5元=3元5角 3、3.5元=35角 3.5 元 3元×3=9元

8、 35角 + 3.5 元 5角×3=15角 × 3---------- 9元+15角=10.5元 ------------- 10.5 元 105角

9、 105角=10.5元,學生的算法可能有：,自主探索 嘗試算法多樣化,,,,1 0 .5 元,3 .5,×,3,3.5×3= ?,元,,3 5 角,×,3,,1 0 5,角,,你有信心挑戰(zhàn)新的任務嗎？,0.72×5=,巧妙轉化 獲取新知,0.72×5=3.6,計算小數(shù)乘整數(shù)時先干什么？再干什么？最后干什么？,引導學生總結小數(shù)乘整

10、數(shù)的一般方法：①把小數(shù)轉化成整數(shù)；②按整數(shù)乘法算出積；③確定積的小數(shù)點位置。,鞏固練習，加深理解,基本題 深化題 拓展題,四、說教學評價,本節(jié)課我主要采用師評、互評、自評相結合的評價方式。從學生是否主動參與數(shù)學學習活動，是否主動與同學合作，能否清楚地用數(shù)學語言表達自己的觀點，是否能夠運用合理的計算策略正確的進行計算等方面，對學生進行綜合評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生