任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之“權(quán)衡與選擇類”-2019屆高三語(yǔ)文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文---精校解析 word版

1、所謂“權(quán)衡與選擇”，就是命題者給出有爭(zhēng)議、有分歧的材料，讓考生結(jié)合自身體驗(yàn)進(jìn)行研究、探討，通過(guò)權(quán)衡、比較，然后進(jìn)行選擇，最終得出觀點(diǎn)并寫出一篇文章。該類題目，圍繞作文的探究性，加強(qiáng)了對(duì)理性思維和理性表達(dá)的引導(dǎo)。這一類型的考題，常常在材料中展現(xiàn)出矛盾與對(duì)立，可能以多則材料的形式出現(xiàn)，也可能在一則材料中呈現(xiàn)出多個(gè)不同的選項(xiàng)。如2015年高考全國(guó)卷Ⅱ要求考生就“三名候選人”進(jìn)行“思考、權(quán)衡與選擇”，回答“你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采”這一問(wèn)題，這顯然屬于

2、該類型作文。任務(wù)指令往往要求考生從中進(jìn)行權(quán)衡和選擇。只有在衡量、考慮、斟酌之后，考生才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，然后在文章中展現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與思考。一、審題立意技法一、審題立意技法類型類型1選擇無(wú)限制選擇無(wú)限制材料呈現(xiàn)出針對(duì)一個(gè)主題的不同現(xiàn)象或看法，這些現(xiàn)象或看法沒(méi)有正誤或優(yōu)劣之分。寫作任務(wù)為考生從其中權(quán)衡與選擇，并論證選擇的原因。對(duì)于這種沒(méi)有正誤或優(yōu)劣之分的現(xiàn)象或看法，在權(quán)衡與選擇時(shí)要遵循兩條原則：一是所論議題必須符合社會(huì)主旋律，傳遞正能

3、量；二是切入口要小，越小越能發(fā)揮寫作水平。關(guān)于這類作文的審題，可采用如下流程：第一步：分析。仔細(xì)分析所給的不同選項(xiàng)，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。第二步：理解。抓住材料中的關(guān)鍵詞句理解各個(gè)現(xiàn)象的不同意義或寓意。第三步：選擇。通過(guò)權(quán)衡與比較根據(jù)寫作任務(wù)做出合理選擇得出自己的觀點(diǎn)類型類型2選擇有限制選擇有限制材料呈現(xiàn)出針對(duì)一個(gè)主題的不同現(xiàn)象或看法，這些現(xiàn)象或看法有正誤或優(yōu)劣之分。寫作任務(wù)為考生從其中進(jìn)行選擇與權(quán)衡，并論證選擇的原因。對(duì)于這種有正誤或

4、優(yōu)劣之分的現(xiàn)象或看法，首先要認(rèn)真審讀材料，通過(guò)認(rèn)真比對(duì)，分出孰正孰誤或孰優(yōu)孰劣，找出正誤或優(yōu)劣的原因，然后再找出切入的角度，選擇出要寫的話題。[佳作示例佳作示例]信共享，拒固守信共享，拒固守①共享單車依托于人與人之間的信用，針對(duì)部分人對(duì)這種關(guān)系的破壞，我們不應(yīng)退縮于那稱為“國(guó)民素質(zhì)不高，我們玩不起”的龜殼里，因噎廢食。相反，我們更應(yīng)該相信共享單車的可行，拒絕自我否定，拒絕“國(guó)民素質(zhì)太低”的陳舊觀點(diǎn)。②共享單車就像是一個(gè)剛誕生的生命，充滿

5、了人們美好的期待和祝愿，若僅僅因?yàn)槿藗儗?duì)它的傷害便干脆抹殺新事物，豈不是更大的傷害？新生命的分娩不是一絲苦痛都不會(huì)產(chǎn)生的，陣痛讓母親痛苦，但不能扼殺新事物出生帶來(lái)的欣喜、改變，乃至革新。真正讓新生命成長(zhǎng)的是遭遇了傷害而痊愈，而非自我否定和對(duì)新生事物的扼殺。③我們相信共享單車的可行，因?yàn)樗陀^上方便著人們的生活，促進(jìn)著人們的進(jìn)步，要關(guān)注的不該是有一幫人破壞規(guī)則，不守秩序；而應(yīng)著眼于在這么幾十萬(wàn)上百萬(wàn)人中只有一小撮人破壞著整體形象。我們相信

6、共享單車，也是因?yàn)閲?guó)民素質(zhì)是在穩(wěn)步提升的，尤其是在新的一代人中，素質(zhì)教育更是被提及又提及。知禮明讓已成為新一代中國(guó)人奉行的標(biāo)準(zhǔn)。我們有理由相信，同時(shí)也有資格去接受這樣一種經(jīng)濟(jì)形式。④故步自封，不知實(shí)際變化的斷言是武斷、狹隘、缺乏價(jià)值的。正如同水源一般，現(xiàn)今中國(guó)確實(shí)有一些水面有污濁，但若是因此便自我否定，自我放棄，自我封閉，放棄從新事物變化中汲取活的水源，結(jié)果只能是越來(lái)越壞。現(xiàn)如今一部分人素質(zhì)不高，但我們不能以偏概全地認(rèn)為所有人都不夠格。