部編版（統(tǒng)編）小學語文三年級上冊第四單元《習作：續(xù)寫故事》教學設(shè)計

1、1習作：續(xù)寫故事習作：續(xù)寫故事1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。2.能運用改正、增補、刪除的修改符號，修改有明顯錯誤的內(nèi)容。重點重點能運用改正、增補、刪除的修改符號，修改有明顯錯誤的內(nèi)容。難點難點能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。1.聯(lián)系生活，激發(fā)預(yù)測想象的趣味。通過聊天的方法，結(jié)合學生平時過生日的生活經(jīng)驗，為接下來的預(yù)測故事做好鋪墊。2.通過小組合作，分享評價各自的創(chuàng)意，初步了解好的創(chuàng)意要有與眾不同的新意。3.通過分享

2、各自的想法，進一步激發(fā)學生有創(chuàng)意地預(yù)測故事發(fā)展，使故事寫得更有新意，更吸引讀者。4.通過同桌間相互讀改的方式，與他人分享自己的習作，并試著修改。1.預(yù)習提綱（1）學生回憶自己過生日的情景。（2）對習作修改符號進行預(yù)習。2.多媒體課件教學課時2課時。第1課時課時課時目標：1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。2.了解正文、增補、刪除等修改符號。3（4）組織交流：預(yù)設(shè)：同學們交流時臉上帶著笑容，每個人都很開心，而李曉明有些憂傷，不是

3、很開心。（5）講故事的時候，把這些內(nèi)容放進去，故事就生動多了。7.把故事的前半部分連起來說一說。8.指名說，教師評議。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生審題，能培養(yǎng)學生在寫作過程中養(yǎng)成審題的好習慣避免學生寫作時無從下手，讓他們有所思有所想。看圖作文要注重對學生看圖方法的指導(dǎo)，在學生初步了解圖中大意的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生重視細節(jié)觀察豐富故事的內(nèi)涵與情感。將觀察所得有條理地說出來，再寫一寫，從說到寫遵循學生語言發(fā)展的規(guī)律。三、編寫故事，自主評價。三、編寫故事，自

4、主評價。1.指導(dǎo)擬題：引導(dǎo)學生圍繞三幅圖畫的中心詞“過生日”給故事擬定一個簡潔、準確的題目，教師提醒重點應(yīng)在第二幅圖畫，從小男孩的角度去體會過生日的感覺。（如難忘的生日、特別的生日……）學生思考交流，教師適時給予指導(dǎo)。2.引導(dǎo)學生根據(jù)自己對圖畫內(nèi)容的準確感知，將三幅圖畫中所呈現(xiàn)的故事內(nèi)容用文字記述下來，同時展開合理預(yù)測并補充第四幅圖畫，將故事編寫得更加完整具體。3.學生自主完成習作初稿。教師巡視了解完成情況，及時給予個別學生指導(dǎo)，提醒他