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1、《圓明園的毀滅》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師下午好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《圓明園的毀滅》的第二課時(shí)。我將從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。【教材分析】《圓明園的毀滅》這篇課文以淺近的語(yǔ)言,描述了圓明園當(dāng)年的繁華,講述了圓明園毀滅的過(guò)程,作者想讓學(xué)生感受到的除了因祖國(guó)過(guò)去的貧病饑弱而忍受的恥辱之外以及由此而生的憤怒之外,更重要的,是想激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感以及增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。學(xué)生在通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí),基本掌
2、握本課的生字新詞,對(duì)文章進(jìn)行了初步解讀,對(duì)這段歷史有一定了解,但對(duì)愛(ài)和恨交織的情感把握上不是很準(zhǔn),尤其是把這份情感升華為民族的責(zé)任感更需要老師的引導(dǎo)。本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字充分挖掘“愛(ài)恨變化”的情感主線,不斷激發(fā)學(xué)生的情感,帶著他們?cè)趷?ài)的情感中走進(jìn)圓明園,在由恨而生的使命感中走出圓明園。根據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),我將從知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,三個(gè)維度方面確定本課的教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:容。在教學(xué)中
3、設(shè)計(jì)多種形式的讀:引讀、個(gè)人讀、對(duì)比讀、自讀、默讀等形式,讓學(xué)生在讀中理解,讀中感悟。⑵電教媒體,從旁輔助。對(duì)于不熟悉的事物,孩子是很難想象的。多媒體的引入,幫助學(xué)生解決了語(yǔ)言文字想象艱難的問(wèn)題?!窘虒W(xué)過(guò)程】通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的感悟,激起學(xué)生情感的共鳴是本節(jié)課的關(guān)鍵。我設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)。1.名言引題,激趣導(dǎo)入(2分鐘)2.走進(jìn)圓明園,字里行間悟真情(20分鐘)3.走出圓明園,字字句句表真情(15分鐘)4.總結(jié)全文,提升情感。(2分鐘)5.
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