如何布置小學數(shù)學家庭作業(yè)

1、如何布置小學數(shù)學家庭作業(yè)如何布置小學數(shù)學家庭作業(yè)如何布置小學數(shù)學家庭作業(yè)甘肅省瓜州縣淵泉小學柯永清新課程下的小學數(shù)學家庭作業(yè)應是數(shù)學課堂教學的延伸和繼續(xù)，是課堂內(nèi)容的提升和綜合是學科知識的應用和遷移，合理的設計數(shù)學家庭作業(yè)有利于學生更好得鞏固知識、形成能力，培養(yǎng)學生良好學習習慣，促進學生個性的發(fā)展，形成樂于探究的態(tài)度，從而全面提高教學質(zhì)量。為了使作業(yè)設計切合各類學生的實際，讓“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，教師應在新理念的指導下設計

2、形式多樣、充滿情趣的家庭作業(yè)。一、立足于學生健康，限量作業(yè)過多的家庭作業(yè)不但使學生厭學，而且由于兒童睡眠不足影響其健康成長。我校自上世紀90年代以來一直堅持，一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級的作業(yè)量為半個小時，五、六年級的作業(yè)量為一個小時。作業(yè)量嚴格控制，讓學生在規(guī)定的時間之內(nèi)完成。布置適量的家庭作業(yè)，是學生自覺完成的關鍵，基礎的作業(yè)訓練是需要的，但必須少而精，盡量減少機械重復的簡單勞動，而增加有創(chuàng)造力的訓練，這是優(yōu)秀的老師所應當做到

3、的。際情況選擇適合自己的一組作業(yè)。對基礎薄弱、暫時落后的學生可以選擇做一些基本題，對于中間類型的學生可以選擇做一般題，對學有余力的學生可以做一些難度稍高的提高題，有利于培養(yǎng)他們思維的靈活性和深刻性。所以，有難有易的作業(yè)，學生才會進步，有利于他們獲得成功的喜悅。對同一家庭作業(yè)也可以提出不同的要求，對學困生只做一般解答，對學優(yōu)生的要求不但要解答是什么，更要解答為什么。分層布置作業(yè)，可以使不同層面上的學生都得到鍛煉和提高。何樂而不為呢三、立足