導學案---氣團和鋒

1、通山振新學校學生課堂導學案提綱通山振新學校學生課堂導學案提綱時間：時間：12月編制人：編制人：馬露平馬露平審核人：審核人：使用人：使用人：1ABCD暖氣團冷氣團ABCD暖氣團冷氣團《第一節(jié)《第一節(jié)大氣的熱狀況與大氣運動大氣的熱狀況與大氣運動—幾種重要的天氣系統(tǒng)幾種重要的天氣系統(tǒng)》導學案提綱》導學案提綱(共2課時課時)班級：小組：姓名：評價第1課時課時氣團和鋒氣團和鋒【學習目標學習目標】1知道氣團和鋒面的概念、類型；2運用圖表，結合實例，

2、簡要分析鋒面系統(tǒng)的特點及對天氣的影響。【學習重難點學習重難點】學習重難點：學習重難點：鋒面系統(tǒng)及其對天氣的影響?！菊n前預習】【課前預習】預習本節(jié)課的內(nèi)容。（課本P4243：氣團和鋒）一、導一、導:導入新課，講明學習目標、重難點。二、思：自主學習。二、思：自主學習。知識點一：氣團知識點一：氣團1、氣團的定義2、氣團的分類知識點二：鋒與天氣知識點二：鋒與天氣探究二探究二認識鋒面認識鋒面（一）、在右圖中標注冷氣團、暖氣團和鋒面。（二）、冷、暖

3、氣團在溫度、氣壓、濕度等方面有何差異？試填寫下表。溫度氣壓濕度冷氣團暖氣團探究二探究二鋒面的分類鋒面的分類（一）、根據(jù)鋒面兩側冷暖氣團的運動狀況，可將鋒面可分為三類，試填寫下表。氣團移動的方向暖氣團抬升狀況（主動或被迫）冷鋒暖鋒準靜止鋒（二）、試判斷下列兩個鋒面的類型（冷鋒或暖鋒），用箭頭表示出鋒面的移動方向，在下方的短線上繪制冷暖鋒的符號。知識補充：受單一冷氣團單一冷氣團控制，天氣低溫晴朗低溫晴朗；受單一暖氣團單一暖氣團控制，天氣溫暖

4、晴朗溫暖晴朗。在冷暖氣團交匯時，往往會出現(xiàn)云、雨、大風等天氣。探究三探究三冷鋒與天氣冷鋒與天氣閱讀下列三幅圖，結合教材P43的內(nèi)容和圖2117，完成下列問題。圖三ABCD暖氣團冷氣團ABCD暖氣團冷氣團ABCD暖氣團冷氣團圖一圖二通山振新學校學生課堂導學案提綱通山振新學校學生課堂導學案提綱時間：時間：12月編制人：編制人：馬露平馬露平審核人：審核人：使用人：使用人：21.圖一表示冷鋒過境前，城市A受那一種氣團控制？天氣狀況如何？2.圖二

5、表示冷鋒過境，城市A天氣狀況如何？原因是什么？降水區(qū)域是在鋒前還是鋒后？3.圖三中城市A表示冷鋒過境之后，天氣發(fā)生了什么變化？為什么？合作探究四合作探究四暖鋒與天氣暖鋒與天氣讀下面三幅圖，結合教材P43相關的內(nèi)容和圖2118，完成下列問題。1.圖一表示暖鋒過境前，城市B受那一種氣團控制？天氣狀況如何？2.圖二表示暖鋒過境，城市B天氣狀況如何？原因是什么？降水區(qū)域是在鋒前還是鋒后？3.圖三表示暖鋒過境之后，城市B天氣發(fā)生了什么變化？為什么

6、？三、議：合作探究。三、議：合作探究。要求：各小組針對上述問題，動筆答題，同桌互查。組內(nèi)展示、矯正。在組長帶領下，小組內(nèi)討論上述問題，組長簡單記出要點，尋找正確答案并質(zhì)疑（組內(nèi)不能解決的問題）。四、展：展示反饋。四、展：展示反饋。各小組派代表展示。五、評：補充、點評、精講。五、評：補充、點評、精講。六、助：組內(nèi)幫助還沒有理解或掌握的難點。六、助：組內(nèi)幫助還沒有理解或掌握的難點。七、測：鞏固檢測。七、測：鞏固檢測。歸納小結歸納小結項目項目