熔化和凝固導(dǎo)學(xué)案

1、棋盤山中學(xué)導(dǎo)學(xué)案棋盤山中學(xué)導(dǎo)學(xué)案科目：物理備課教師：備課時間：授課時間：授課內(nèi)容熔化和凝固課時1授課類型展示引領(lǐng)課學(xué)習(xí)目標1、能區(qū)別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài)。2、了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。3、了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。4、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。重點難點通過實驗探究歸納出晶體與非晶體在熔化過程中的本質(zhì)區(qū)別，進一步總結(jié)出不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律；根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)在方格紙上描繪固體熔化圖象，

2、根據(jù)圖象敘述晶體和非晶體的熔化和凝固的特點。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)和導(dǎo)學(xué)過程問題預(yù)設(shè)和導(dǎo)學(xué)評價一、自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)閱讀課本81頁“物態(tài)變化”部分，認識物質(zhì)的三種狀態(tài)（具體可以類比冰、水、水蒸氣之間的變化）：1、水有三種狀態(tài)，它們分別是：____________、____________、____________。水的三種狀態(tài)在一定條件下是_________相互轉(zhuǎn)化的。（選填“可以”或“不可以”）。像上面的物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間發(fā)生變化的過程叫

3、做____________。我們把水放入冰箱的冷凍室后水結(jié)成冰，再把冰塊放入飲料中后冰又變成水。生日上的蠟燭受到高溫變成蠟液，一部分蠟液落在桌上后變成固體。路橋施工中工人們把塊狀瀝青放在爐內(nèi)加熱成液體，液體的瀝青灑在路面上以后變成變?yōu)楣虘B(tài)上面的過程中可以分為兩類：2、熔化的定義：_________________________________凝固的定義：_________________________________二、合作探究：二

4、、合作探究：［探究］固體熔化時溫度的變化規(guī)律［探究］固體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗數(shù)據(jù)：時間min01234567891011海波溫度℃404244464848484850525455石蠟溫度℃404143454648505254565860問題問題1：根據(jù)海波和石蠟在加熱過程中溫度隨時間變化的情況（關(guān)系），并結(jié)合實驗分析，海波和石蠟在熔化過程有什么特點？從中可以找出什么規(guī)律？給海波加熱，海波的溫度不斷____________，當(dāng)溫度上升

5、到_______℃時，開始熔化。在熔化過程中雖然繼續(xù)吸熱，但海波的溫度卻保持_______℃不變，直到完全熔化后溫度才繼續(xù)上升(換句話說：海波在一定的溫度下__________，在熔化過程中_________熱量，溫度保持__________)。給石蠟加熱，在整個過程中石蠟的溫度不斷___________（換句話說：石蠟沒有一定熔化條件５下面幾種說法，是對還是錯（1）同一種物質(zhì)處于哪種狀態(tài)與該物質(zhì)此時的溫度有關(guān)。（）（2）晶體熔化時的溫

6、度叫做熔點。（）（3）物質(zhì)吸收了熱量，溫度一定升高。（）（4）非晶體沒有熔點，所以熔化時不吸熱。（）（5）根據(jù)表中所列的幾種物質(zhì)的熔點，判斷以下幾題的是與非：物質(zhì)名稱固態(tài)水銀金銅鋼固態(tài)氫熔點℃39106410831300259①在265℃時，氫是固態(tài)。（）②純金掉入鋼水中不會熔化。（）③水銀溫度計在40℃時不能使用。（）6海波的溶點是48℃。則：50℃的海波呈態(tài)，10℃的海波呈態(tài)。水銀的熔點是－39℃，它在－40℃時呈態(tài)，－39℃℃時呈