歸去來兮辭怎么讀

1、四、朗讀課文教師范讀——自由朗讀——提名朗讀（正音；注意語氣、語調(diào)及語頓）——集體朗讀自由朗讀時多讀幾遍：1、一讀——正字音。一字一詞地讀，憑借注釋，讀準(zhǔn)字音，了解詞義。2、二讀－－斷句讀。本文以四字句、六字句為主，四字句以2、2頓讀，如“乃瞻橫宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門”。六字句以1、2、1、2頓讀，如“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微”。少量的七字句也按三拍讀，如：既自以心為形役。個別的五字句也同樣，如：

2、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。還有一些三字句四字句則都當(dāng)整句來讀，末字適當(dāng)?shù)匮娱L時間。3、三讀－－明白音樂美讀出語調(diào)——升調(diào)、降調(diào)；本文有不少感嘆句、疑問句，應(yīng)讀出語氣，同時注意語調(diào)（感嘆句讀“↘”調(diào)，疑問句讀“↗”調(diào)）。讀出語氣——疑問、反問、感嘆和陳述語氣；讀出語速——快、中、慢；朗朗上口的音樂美，主要源自于駢偶的運(yùn)用。A找出各個自然段中的韻腳B找出對偶對比句（可以涉及整句、駢體文），引導(dǎo)學(xué)生初步背誦這些零散句子。只有在這基礎(chǔ)上才能講究背

3、誦，否則，就是死記硬背了。C找出本文雙聲詞、疊韻詞、疊字，雙聲如“惆悵”“崎嶇”，疊韻如“盤桓”“窈窕”，疊字如“遙遙”“飄飄”“欣欣”“涓涓”。（對比《荷塘月色》）4、四讀－－表情朗讀，讀出抑揚(yáng)、輕重、緩急。朗讀時節(jié)奏要整齊，音韻要鏗鏘，要讀得悅耳動聽甚至動心。如：每段段首那三句話讀法（可讓學(xué)生分析探討讀法）第一段的“歸去來兮，”要讀得豪邁，因為作者釋放了所有做官的悶氣，大呼一聲“回去吧”第二段的“歸去來兮，”要讀得愉悅而平靜，因為它

4、承上啟下，承上，歸家很高興；啟下，作者心里很輕松第三段“已矣乎！”有些無奈。另外還要五讀六讀－－熟讀成誦，瑯瑯上口。附誦讀參考：第1段：歸去來兮——▽！田園將蕪，胡——不歸△？（既）自以心（為）形役，奚——惆悵（而）獨(dú)悲？舟遙遙以輕飏（4），風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫（5）以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇（6），載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑（7）就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯（8）以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝（9

5、）之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而長關(guān)。策扶老（10）以流憩，時矯首（11）而遐觀。云無心以出岫（12），鳥倦飛而知還。景翳翳（13）以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求（14）悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇（15）?；蛎碥嚕蜩?6）孤舟。既窈窕（17）以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善（18）萬物之得時，感吾生之行休（19）。已矣乎（20）！寓形宇內(nèi)復(fù)

6、幾時，曷不委心任去留（21）？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)（22）不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔（23）。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂乎天命復(fù)奚疑（24）說明：選自《陶淵明集》。本文作于他辭官之初?！咀⒔狻俊?〕以心為形役：意思是本心不愿出仕，為了免饑寒，違背自己的意志卻做了官。心：意愿；形：指身體。〔2〕諫：勸止?！?〕追：挽救、補(bǔ)救。〔4〕飏（yng）：舟慢行的樣子。輕飏：輕快?！?〕征夫：行人。〔6〕衡宇

7、：簡陋的房子?！?〕三徑：院中小路。后人以“三徑”代指隱士所居?！?〕眄（miǎn）：斜看。這里指“隨便看看”?？拢簶渲?。〔9〕審：覺察。容膝：只能容下雙膝的小屋，極言其狹小，〔10〕策：拄著。扶老：手杖?！?1〕矯首：舉頭?！?2〕岫（xi）：山穴，泛指山峰?！?3〕景：日光。翳（y）翳：陰暗的樣子?！?4〕駕言：指出游。言：助詞。焉求：求什么。〔15〕疇（chu）：田地?！?6〕棹（zho）原意是船槳，這里解為“劃”。〔17〕窈窕：