小學(xué)語文教研課教案.doc1

1、小學(xué)語文教研課教案小學(xué)語文教研課教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句復(fù)習(xí)要求：①讓學(xué)生了解常見病句的類型。②讓學(xué)生掌握修改的方法。③讓學(xué)生會使用常用的修改符號。④讓學(xué)生懂得修改病句的原則。二、復(fù)習(xí)重點、難點二、復(fù)習(xí)重點、難點：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。分析病句的病因。三、復(fù)習(xí)時間：三、復(fù)習(xí)時間：一課時一導(dǎo)入。同學(xué)們生過病嗎？找過醫(yī)生看病嗎？可是，在生活中，有些人生了病往往還不知道自己得病了，就像有的同學(xué)說錯了話，寫錯了字，自己還

2、不知道呢。2、這不，有個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信給外媽媽要錢，你看，這就是她的家信。投影1：一封家信有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線已經(jīng)用用完了，請快點寄點線來?！F(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子越來越大了?！蹦銈兛戳诉@封家信一定很好笑，你知道那個女孩子的信里有哪些毛病嗎？學(xué)生交流。（如錯別字。標(biāo)點亂用）二、那么，你們在平時說話、寫句子、寫作文時也出現(xiàn)過哪些語病呢？誰

3、能結(jié)合平時學(xué)習(xí)經(jīng)歷和自己學(xué)過的知識說說。（學(xué)生先同桌討論，然后抽生說）投影3病癥類型①寫錯別字②用詞不當(dāng)③詞序顛倒④前后矛盾⑤成分殘缺⑥搭配不當(dāng)⑦誤用標(biāo)點⑧分類不當(dāng)⑨重復(fù)啰嗦⑩不合事理4、對于這些錯誤時，我們通常要哪些方法來糾正呢？（補(bǔ)、刪、調(diào)、換）這時，我們通常會運(yùn)用一些特殊的修改符號，誰還記得？（說一說）對，這就是我們的“手術(shù)刀”。投影4：我們的“手術(shù)刀”五、驍勇善戰(zhàn)下面句子中，沒有毛病的一句是（）A、廣場上空飄著五顏六色的紅氣球。

4、B、大概花了一個小時左右，我們就完成了任務(wù)。C、維持公共交通，人人有責(zé)。D、經(jīng)過討論，終于確定了下一步的行動方案。E、學(xué)習(xí)光靠勤奮，是不行的。F、火藥是我國古代的四大發(fā)明。六、八仙過海修改下面一段話。（溫馨提示：下面一段話中1個錯別字，2個詞用錯，1個句子有毛病，1個標(biāo)點用錯，請在原文修改。）同學(xué)們來到醫(yī)院，盼望生病的王老師。李明悄悄地敲了幾下病房的門，一會兒，門開了！病床上的王老師看同學(xué)們來了，高興地坐了起來。同學(xué)們看到了好幾天分別的