高校人力資源科學管理探析

1、從黔羹高校人力資源科學管理探析向紅英塔里木大學經濟與管理學院新疆阿拉爾摘要〕科學人才觀是科學發(fā)展觀指導下的人才觀我們應用科學人才觀指導高校人力資源管理推行以人為本的高校人力資源科學管理理念建立柔性管理模式促進高校人力資源管理向現(xiàn)代化戰(zhàn)略管理階段發(fā)展【關鍵詞」科學人才觀高校人力資源管理對策中圖分舉號空獻標識碼女童編號一一隨著中國經濟體制的改革從世紀年代改革開放以來市場經濟得到飛速發(fā)展勞動力的市場化成為明顯特征之一于是由傳統(tǒng)人事管理向人力資

2、源管理轉變成為必然。在這次發(fā)展契機中面對知識經濟和競爭的全球化趨勢高校要成功辦學并謀求長遠發(fā)展應該更要注重管理的戰(zhàn)略性、科學性、人本性、宏觀性審視學校人力資源管理形成自身的優(yōu)越性和鮮明的特點促進教育事業(yè)的發(fā)展。高校人力資派理的涌義高校人力資源是從事教學、科研、教輔、管理和后勤服務等方面工作的所有教職工總和。高校人力資源管理是指運用科學的理論和方法根據(jù)人才成長規(guī)律和目標要求對高校各類人力資源進行規(guī)劃與組織對人際與人事關系進行指導、協(xié)調和控

3、制做好教職工的聘任、調配、任免、培訓、考核、工資福利、職級晉升、離退休等工作以達到高校人力資源利用的高效率、高效益的目的的過程是高校對從業(yè)人員從招聘、錄用、培訓、升遷、調動、評價直至退休全過程的管理。高校人力資派理現(xiàn)狀分析人力資源管理意識淡薄。隨著改革開放的進行人力資源管理首先在我國的企業(yè)界開展起來原來的人事管理部門悄然的轉變?yōu)槿肆Y源管理部門人力資源管理獲得了很大的成效隨著發(fā)展從人事管理到人力資源管理已經發(fā)展到戰(zhàn)略性人力資源管理階段。

4、但高校的人力資源管理轉變甚慢人力資源管理觀念淡薄尚處在人事管理階段。管理制度陳舊缺乏合理的人力資源管理長期規(guī)劃。在培訓、工資管理、業(yè)績考核等方面主要還是遵從上級文件而不顧實際需要。收入與員工實際工作表現(xiàn)掛鉤的激勵機制還沒有真正發(fā)揮作用分配中的平均主義、官本位思想還未根除。缺乏規(guī)范化的人力資源吸引、培養(yǎng)、穩(wěn)定和業(yè)績考核等方面的制度激勵和約束作用還沒有完全在管理中發(fā)揮作用。人事管理重點還在對事務的處理上沒有一整套行之有效并能促進學校長期發(fā)展

5、的人力資源管理計劃和制度。人力資源職業(yè)規(guī)劃缺乏導致人才流失嚴重。因為高校人力資源具有學歷層次高、自主意識強、精神需求高、共享性強等特點從而突出高校人力資源的特殊性和復雜性意味著高校人力資源管理應該具有自身特點除了有一般的物質和金錢滿足外更重要的是人生職業(yè)規(guī)劃和自我實現(xiàn)。但現(xiàn)在的高校人力資源管理缺乏職業(yè)規(guī)劃沒有支持職業(yè)積極發(fā)展的環(huán)境與制度保障使人才對單位缺乏知遇感、信賴感和歸屬感不能激勵人才自身發(fā)展導致人才經常性流動尋求自我發(fā)展更好環(huán)境。

6、人才素質測評與績效考核模糊。人才素質測評應包括對人才的身體素質、思想政治素質、知識素質、能力素質和心理素質五方面的測評但除了在入校時進行部分項目的測評外其他時候這部分工作缺失學校不能及時掌握教職工的健康狀況個人發(fā)展和心理情況阻礙人力資源管理過程暢通?？冃Э荚u定位模糊考評指標缺乏科學性考核周期缺乏動態(tài)化考核關系不夠合理考核結果改進與監(jiān)督不到位?？茖W人才現(xiàn)為指導的高校人力資涯理對策研究。了年胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出要深入貫徹落實科

7、學發(fā)展觀的要求?？茖W發(fā)展觀第一要義是發(fā)展核心是以人為本基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)根本方法是統(tǒng)籌兼顧。因此我們應該用科學發(fā)展觀和科學人才觀來審視高校人力資源管理用科學發(fā)展光和科學人才觀的理念來指導高校人力資源管理。推行以人為本的現(xiàn)代人力資源管理理念。以人為本的管理簡稱人本管理是以人為核心、以人為根本的管理。提出“以人為本”目的至于明確人是社會發(fā)展的價值目標也是社會發(fā)展的強大動力發(fā)展依靠人才、人才推動發(fā)展。高校正是運用高級人才培養(yǎng)新一代人才的

8、搖籃是實施人才戰(zhàn)略的基地樹立以人為本的觀念尤為重要。建立戰(zhàn)略型人才資源管理模式—柔性管理模式。柔性管理是指依據(jù)組織的共同價值和文化精神進行的柔韌靈活、能適應新環(huán)境的人性化的戰(zhàn)略型管理。就其本質而言是一種“人性化”的管理模式理論精髓在于以人為本靈活柔軟協(xié)調性佳應變力強是一種可持續(xù)發(fā)展的管理模式。隨著以人為本的高校人力資源管理理念的推行柔性管理模式成為現(xiàn)代人力資源管理必選模式。高校人力資源是學歷層次高、自主意識強、精神需求高等特征也與柔性管

9、理具有的內在驅動性、協(xié)作的靈活性、激勵的有效性等特性相適應。注重職業(yè)規(guī)劃促進人力資源穩(wěn)定。職業(yè)規(guī)劃是為實現(xiàn)人才個人發(fā)展目標而建立的包括引進、培養(yǎng)、留用、薪酬、激勵、考核等完整的發(fā)展道路模式。職業(yè)規(guī)劃師高校人力資源穩(wěn)定和發(fā)展的前提。在充分認識高校人力資源特點的基礎上注重人才發(fā)展做好職業(yè)規(guī)劃必須重視人才培養(yǎng)和激勵工作。加強績效評估形成競爭機制。所謂績效評估就是對員工和團體工作績效進行評價以便形成客觀公正的人事決策過程是評估者對與評估任務有關

10、的績效信息進行觀察、收集、組織、貯存、提取、整合和實際評價的過程。要加強績效評估首先應形成公平、合理的績效考評系統(tǒng)和公平、競爭、激勵和可行的薪酬體系。而公平、激勵的薪酬體系是外在薪酬和內在薪酬當期分配和延期分配縱橫交錯的網狀體系。實行高校高層領導“職業(yè)經理人”制。實行“職業(yè)經理人”管理是為適應市場經濟體制社會發(fā)展需要以專業(yè)知識為基礎的科學管理方式。隨著勞動力市場化和教育部教學水平評估的進行迫使傳統(tǒng)的高校管理模式向企業(yè)管理模式轉變這就要求

11、高層領導職業(yè)化、專業(yè)化能夠擁有最先進的管理理念掌握豐富的管理專業(yè)知識形成一批高校管理專家類似企業(yè)管理中的職業(yè)經理人。在高校人力資源管理部門實施這一制度將會成為以人為本的高校人力資源管理理念推行的前提和技術保障。建立高校合作平臺暢通流通渠道。針對高校人力資源流失嚴重這一現(xiàn)象高效均以薪酬、發(fā)展前景、工作環(huán)境、個人情感等方面穩(wěn)定人才減少人才流失?？傊鳛槿瞬啪奂团囵B(yǎng)人才基地的高校承擔著人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和服務社會的重要任務。做好自身的人才資

12、源管理工作不但有利于促進自身的發(fā)展也影響國家教育事業(yè)的發(fā)展要求高校一定要堅持以科學發(fā)展觀和科學人才觀為指導建立以人為本的戰(zhàn)略人力資源管理理念創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的管理模式促進教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。參考文獻〕張小兵、育研究仁黃川川一仁黃志剛一鄒鑫高校人力資源開發(fā)和管理存在問題與對策仁〕繼續(xù)教一人力資源管理高校人事管理的轉型〔黑龍江高教研究地方高校人資源管理的問題與變革仁大學研究與評價從黔羹高校人力資源科學管理探析向紅英塔里木大學經濟與管理學院新疆

13、阿拉爾摘要〕科學人才觀是科學發(fā)展觀指導下的人才觀我們應用科學人才觀指導高校人力資源管理推行以人為本的高校人力資源科學管理理念建立柔性管理模式促進高校人力資源管理向現(xiàn)代化戰(zhàn)略管理階段發(fā)展【關鍵詞」科學人才觀高校人力資源管理對策中圖分舉號空獻標識碼女童編號一一隨著中國經濟體制的改革從世紀年代改革開放以來市場經濟得到飛速發(fā)展勞動力的市場化成為明顯特征之一于是由傳統(tǒng)人事管理向人力資源管理轉變成為必然。在這次發(fā)展契機中面對知識經濟和競爭的全球化趨

14、勢高校要成功辦學并謀求長遠發(fā)展應該更要注重管理的戰(zhàn)略性、科學性、人本性、宏觀性審視學校人力資源管理形成自身的優(yōu)越性和鮮明的特點促進教育事業(yè)的發(fā)展。高校人力資派理的涌義高校人力資源是從事教學、科研、教輔、管理和后勤服務等方面工作的所有教職工總和。高校人力資源管理是指運用科學的理論和方法根據(jù)人才成長規(guī)律和目標要求對高校各類人力資源進行規(guī)劃與組織對人際與人事關系進行指導、協(xié)調和控制做好教職工的聘任、調配、任免、培訓、考核、工資福利、職級晉升、

15、離退休等工作以達到高校人力資源利用的高效率、高效益的目的的過程是高校對從業(yè)人員從招聘、錄用、培訓、升遷、調動、評價直至退休全過程的管理。高校人力資派理現(xiàn)狀分析人力資源管理意識淡薄。隨著改革開放的進行人力資源管理首先在我國的企業(yè)界開展起來原來的人事管理部門悄然的轉變?yōu)槿肆Y源管理部門人力資源管理獲得了很大的成效隨著發(fā)展從人事管理到人力資源管理已經發(fā)展到戰(zhàn)略性人力資源管理階段。但高校的人力資源管理轉變甚慢人力資源管理觀念淡薄尚處在人事管理階

16、段。管理制度陳舊缺乏合理的人力資源管理長期規(guī)劃。在培訓、工資管理、業(yè)績考核等方面主要還是遵從上級文件而不顧實際需要。收入與員工實際工作表現(xiàn)掛鉤的激勵機制還沒有真正發(fā)揮作用分配中的平均主義、官本位思想還未根除。缺乏規(guī)范化的人力資源吸引、培養(yǎng)、穩(wěn)定和業(yè)績考核等方面的制度激勵和約束作用還沒有完全在管理中發(fā)揮作用。人事管理重點還在對事務的處理上沒有一整套行之有效并能促進學校長期發(fā)展的人力資源管理計劃和制度。人力資源職業(yè)規(guī)劃缺乏導致人才流失嚴重。

17、因為高校人力資源具有學歷層次高、自主意識強、精神需求高、共享性強等特點從而突出高校人力資源的特殊性和復雜性意味著高校人力資源管理應該具有自身特點除了有一般的物質和金錢滿足外更重要的是人生職業(yè)規(guī)劃和自我實現(xiàn)。但現(xiàn)在的高校人力資源管理缺乏職業(yè)規(guī)劃沒有支持職業(yè)積極發(fā)展的環(huán)境與制度保障使人才對單位缺乏知遇感、信賴感和歸屬感不能激勵人才自身發(fā)展導致人才經常性流動尋求自我發(fā)展更好環(huán)境。人才素質測評與績效考核模糊。人才素質測評應包括對人才的身體素質、

18、思想政治素質、知識素質、能力素質和心理素質五方面的測評但除了在入校時進行部分項目的測評外其他時候這部分工作缺失學校不能及時掌握教職工的健康狀況個人發(fā)展和心理情況阻礙人力資源管理過程暢通?？冃Э荚u定位模糊考評指標缺乏科學性考核周期缺乏動態(tài)化考核關系不夠合理考核結果改進與監(jiān)督不到位。科學人才現(xiàn)為指導的高校人力資涯理對策研究。了年胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出要深入貫徹落實科學發(fā)展觀的要求?？茖W發(fā)展觀第一要義是發(fā)展核心是以人為本基本要求是

19、全面協(xié)調可持續(xù)根本方法是統(tǒng)籌兼顧。因此我們應該用科學發(fā)展觀和科學人才觀來審視高校人力資源管理用科學發(fā)展光和科學人才觀的理念來指導高校人力資源管理。推行以人為本的現(xiàn)代人力資源管理理念。以人為本的管理簡稱人本管理是以人為核心、以人為根本的管理。提出“以人為本”目的至于明確人是社會發(fā)展的價值目標也是社會發(fā)展的強大動力發(fā)展依靠人才、人才推動發(fā)展。高校正是運用高級人才培養(yǎng)新一代人才的搖籃是實施人才戰(zhàn)略的基地樹立以人為本的觀念尤為重要。建立戰(zhàn)略型人

20、才資源管理模式—柔性管理模式。柔性管理是指依據(jù)組織的共同價值和文化精神進行的柔韌靈活、能適應新環(huán)境的人性化的戰(zhàn)略型管理。就其本質而言是一種“人性化”的管理模式理論精髓在于以人為本靈活柔軟協(xié)調性佳應變力強是一種可持續(xù)發(fā)展的管理模式。隨著以人為本的高校人力資源管理理念的推行柔性管理模式成為現(xiàn)代人力資源管理必選模式。高校人力資源是學歷層次高、自主意識強、精神需求高等特征也與柔性管理具有的內在驅動性、協(xié)作的靈活性、激勵的有效性等特性相適應。注重

21、職業(yè)規(guī)劃促進人力資源穩(wěn)定。職業(yè)規(guī)劃是為實現(xiàn)人才個人發(fā)展目標而建立的包括引進、培養(yǎng)、留用、薪酬、激勵、考核等完整的發(fā)展道路模式。職業(yè)規(guī)劃師高校人力資源穩(wěn)定和發(fā)展的前提。在充分認識高校人力資源特點的基礎上注重人才發(fā)展做好職業(yè)規(guī)劃必須重視人才培養(yǎng)和激勵工作。加強績效評估形成競爭機制。所謂績效評估就是對員工和團體工作績效進行評價以便形成客觀公正的人事決策過程是評估者對與評估任務有關的績效信息進行觀察、收集、組織、貯存、提取、整合和實際評價的過程

22、。要加強績效評估首先應形成公平、合理的績效考評系統(tǒng)和公平、競爭、激勵和可行的薪酬體系。而公平、激勵的薪酬體系是外在薪酬和內在薪酬當期分配和延期分配縱橫交錯的網狀體系。實行高校高層領導“職業(yè)經理人”制。實行“職業(yè)經理人”管理是為適應市場經濟體制社會發(fā)展需要以專業(yè)知識為基礎的科學管理方式。隨著勞動力市場化和教育部教學水平評估的進行迫使傳統(tǒng)的高校管理模式向企業(yè)管理模式轉變這就要求高層領導職業(yè)化、專業(yè)化能夠擁有最先進的管理理念掌握豐富的管理專業(yè)

23、知識形成一批高校管理專家類似企業(yè)管理中的職業(yè)經理人。在高校人力資源管理部門實施這一制度將會成為以人為本的高校人力資源管理理念推行的前提和技術保障。建立高校合作平臺暢通流通渠道。針對高校人力資源流失嚴重這一現(xiàn)象高效均以薪酬、發(fā)展前景、工作環(huán)境、個人情感等方面穩(wěn)定人才減少人才流失。總之作為人才聚集和培養(yǎng)人才基地的高校承擔著人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和服務社會的重要任務。做好自身的人才資源管理工作不但有利于促進自身的發(fā)展也影響國家教育事業(yè)的發(fā)展要求高