bot模式立法的比較研究畢業(yè)論文

1、蘭州商學(xué)院蘭州商學(xué)院20132013屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目審批表屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目審批表學(xué)院：學(xué)院：法學(xué)院法學(xué)院專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)業(yè)：法學(xué)法學(xué)班級(jí)：班級(jí)：四班四班學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名職稱(chēng)職稱(chēng)論文（設(shè)計(jì)）題論文（設(shè)計(jì)）題目BOTBOT模式立法的比較研究模式立法的比較研究選題內(nèi)容及理由：（200字左右）BOT模式自20世紀(jì)六十年代產(chǎn)生以來(lái)，在國(guó)內(nèi)外有較多的應(yīng)用和發(fā)展。但是，由于BOT迄今為止仍然是一種出現(xiàn)時(shí)間較

2、短還不夠成熟的投融資模式，需要更多更有效的法律保障措施以規(guī)制其發(fā)展，有關(guān)BOT模式的立法研究也在不斷的深入，雖然如此，但是還有很多問(wèn)題有待我們探討和解決。從BOT模式本身來(lái)說(shuō)，它雖然有吸引外資或本國(guó)民間資本，減輕政府財(cái)政負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)嫁債務(wù)負(fù)擔(dān)及多種風(fēng)險(xiǎn)，加快基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)等眾多優(yōu)點(diǎn)，但是因?yàn)槠溥€不夠成熟，在發(fā)展過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此，完善BOT模式的立法，就成了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要措施。尤其是我國(guó)近年來(lái)在對(duì)BOT的實(shí)際應(yīng)用中，出現(xiàn)

3、了不少失誤，甚至出現(xiàn)了一些失敗的項(xiàng)目，我們必須加強(qiáng)對(duì)該模式的立法研究，積極尋找出其在法律規(guī)制等方面的不足和缺陷，通過(guò)借鑒其他國(guó)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善我國(guó)的法律制度，這樣，不僅可以加強(qiáng)對(duì)其在法律制度方面的保障，用于指導(dǎo)實(shí)際工作，還可以減少實(shí)際應(yīng)用中的失誤和失敗。研究這一課題，希望能對(duì)BOT模式的立法研究做出微薄貢獻(xiàn)，并提高本人在BOT模式以及法律方面的水平。指導(dǎo)教師意見(jiàn)：指導(dǎo)教師簽字：年月日第二次對(duì)論文中的部分內(nèi)容進(jìn)行了修改，使其內(nèi)容更具說(shuō)服

4、力，更充實(shí)，對(duì)相關(guān)順序進(jìn)行了調(diào)整。第三次對(duì)論文的格式，錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了校正。蘭州商學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表蘭州商學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表（答辯小組用）論文（設(shè)論文（設(shè)計(jì)）名稱(chēng)計(jì)）名稱(chēng)BOTBOT模式立法的比較研究模式立法的比較研究學(xué)生姓名學(xué)生姓名專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)法學(xué)法學(xué)班級(jí)班級(jí)四班四班指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師姓名姓名職稱(chēng)職稱(chēng)講師講師評(píng)閱人評(píng)閱人姓名姓名劉焱劉焱職稱(chēng)職稱(chēng)副教授副教授答辯人報(bào)告論文主要內(nèi)容記錄：選這個(gè)論文題目是因