國外中小學(xué)教育的現(xiàn)狀分析

1、國外中小學(xué)教育的現(xiàn)狀分析國外中小學(xué)教育的現(xiàn)狀分析國外中小學(xué)教育的現(xiàn)狀分析國外中小學(xué)教育的現(xiàn)狀分析發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)課程設(shè)置英國基礎(chǔ)教育階段的國家課程為12門英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、設(shè)計和技術(shù)、信息和交流技術(shù)、歷史、地理、現(xiàn)代外語、藝術(shù)和設(shè)計、音樂、體育、公民。在12門必修課之外，學(xué)校還有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行人格培養(yǎng)、社會性的養(yǎng)成、健康教育、升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)等。此外，社區(qū)活動、勞動體驗等活動課程也納入學(xué)校課程體系。日本的課程改革突出設(shè)立綜合學(xué)習(xí)時間，國家

2、不規(guī)定其具體內(nèi)容，而由各學(xué)校創(chuàng)造性地組織跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動，例如自然體驗、社會參觀、制作與生產(chǎn)活動等。小學(xué)以綜合課程為主，初中壓縮必修課內(nèi)容和課時，擴(kuò)大選修學(xué)科，鼓勵學(xué)校創(chuàng)造有特色的課程。美國是一個典型的教育地方分權(quán)國家，各州都有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的課程設(shè)置，但各州課程標(biāo)準(zhǔn)都包括4門核心學(xué)術(shù)科目英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會。美國中學(xué)課程設(shè)置相當(dāng)廣泛，主要包括英語語言藝術(shù)、公民與政府、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂與藝術(shù)、外國語、實踐技能等。其綜合中學(xué)一般分

3、為3科學(xué)術(shù)科、職業(yè)科、普通科，般規(guī)律，也是一種世界觀。它是自然科學(xué)和社會科學(xué)的結(jié)晶，反映在人和自然、人和社會、認(rèn)識與實踐、精神與物質(zhì)等關(guān)系上的創(chuàng)造性認(rèn)識與解決問題。直接關(guān)系到創(chuàng)造者的品格、精神、思維方法，以及對創(chuàng)造性活動的指導(dǎo)。（2）創(chuàng)造性意識和思維教育意識，是外界信息轉(zhuǎn)化為主體活動過程中的中介性主導(dǎo)心理功能，并具有駕馭各種心理活動的能動作用。在當(dāng)今創(chuàng)造學(xué)活動中，把創(chuàng)造性意識簡稱創(chuàng)意，如“借”意識、“橋”意識、“流”意識，被廣泛地運用著