中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)反思

1、中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)反思中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)反思今天上了中位數(shù)和眾數(shù)的一節(jié)公開課，課前進(jìn)行了準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備過程中發(fā)現(xiàn)了很多的不足，自己的基本功仍然需要加強(qiáng)，要多鍛煉，早一點(diǎn)學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的完成一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。講課之前有些緊張，主要是還是沒有很好長(zhǎng)的把課備好。總覺得沒有很好的理解好教材的用意，不知道自己到底要講些什么的感覺。經(jīng)過上課，評(píng)課，對(duì)于這節(jié)課有了更好的理解。也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。本篇文章來自資料管理下載。先說說自己的進(jìn)步吧，對(duì)于例1的處

2、理上，應(yīng)用表格的形式，很好的表現(xiàn)出了表格的好處，同時(shí)將這種方法應(yīng)用到平行強(qiáng)化上，讓學(xué)生學(xué)而知用。但這也有不完善的地方，沒有整理好解題步驟，對(duì)于題的處理上仍然不到位。例如：求平均數(shù)上一定要有步驟這是一個(gè)得分點(diǎn)，然后整理成表格的形式，這樣就更好了。在例2的處理上，也應(yīng)該讓學(xué)生多說，多練，自己說的還是太多了，沒能發(fā)揮好學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)目標(biāo)生的跟蹤上也是不到位。課堂上語言有所提高，但仍然需要改進(jìn)，準(zhǔn)確度不夠，可以講的不好，但絕對(duì)不能講的不對(duì)，這

3、是一個(gè)原則。另外，自己總是怕講不完課，所以最后總是等不及讓學(xué)生去思考，所以最后就導(dǎo)致一直是自己在說，對(duì)學(xué)生的發(fā)揮就不好了。要學(xué)會(huì)放手給學(xué)生，有些事情我們是代替不了學(xué)生的，講不完沒關(guān)系，可以課后補(bǔ)上，或者慢點(diǎn)進(jìn)行。一定要考慮到學(xué)生的學(xué)情。另外課堂的氣氛仍然是不好，不夠活躍，要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在部分學(xué)生雖然沒有亂講話，但是他們沒有學(xué)習(xí)，對(duì)于這類學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)。本篇文章來自資料管理下載。例如：許翔同學(xué)，昨天談過話之后今天的表現(xiàn)