四年級語文《趵突泉》教學(xué)設(shè)計

1、四年級語文《趵突泉》導(dǎo)學(xué)案四年級語文《趵突泉》導(dǎo)學(xué)案班級：班級：組名：組名：姓名：姓名：使用時間：使用時間：年級四學(xué)科語文教師胡小莉課型預(yù)習(xí)課課時1課題綜合復(fù)習(xí)第一課《趵突泉》綜合復(fù)習(xí)第一課《趵突泉》授課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本課“趵、疲、藻、攢”學(xué)習(xí)本課“趵、疲、藻、攢”4個生字。正確讀寫個生字。正確讀寫“趵突泉、純潔、疲乏、水趵突泉、純潔、疲乏、水藻”等詞語。等詞語。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀

2、課文。3.3.了解的突泉的美麗，感受大了解的突泉的美麗，感受大自然的偉大。自然的偉大。4.4.落實結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)。落實結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)。重難點1.1.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.2.了解趵突泉的特點。了解趵突泉的特點。教學(xué)流程導(dǎo)案學(xué)案步驟時間情境導(dǎo)入導(dǎo)入明確目標(biāo)2分鐘自主結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)化預(yù)化預(yù)習(xí)（課前30分鐘）8分鐘(課中）中）小組合作交流2分鐘預(yù)習(xí)檢測8分鐘學(xué)生自由展示18分鐘話題導(dǎo)入話題導(dǎo)入知識鏈接知識鏈接出示課

3、件出示課件一、預(yù)習(xí)提示：一、預(yù)習(xí)提示：按“六字訣”預(yù)習(xí)課文。(一)讀：朗讀課文讀2—3遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（把不認(rèn)識的字和不理解的詞通過查字典和聯(lián)系上下文的方法進行學(xué)習(xí)，把自己的了解寫在書中相應(yīng)位置）(二)讀：默讀課文，標(biāo)出段落序號，說說每段主要寫了什么？(三)讀：快速瀏覽課文，思考：趵突泉沒在哪？把主要內(nèi)容寫在書上。(四)讀：有感情地朗讀課文，體會作者的感情，想想作者表達(dá)了怎樣的思想？(五)讀：仔細(xì)研讀課文，劃一劃你喜歡的詞或

4、句子，想一想好在哪里？并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃叀?六)讀：速讀課文，你還有哪些問題？（小組交流）預(yù)習(xí)完課文，我的問題是：二、預(yù)習(xí)反饋：二、預(yù)習(xí)反饋：1、讀書檢測：正確流利地朗讀課文。2、字詞檢測：完成下列練習(xí)。（1）、給下面的生字注音趵（）疲（）藻（）（2）、多音字寶庫。()()()濟冒攢()()()（3）、解釋詞語①水藻：②晝夜不停：穿插鞏固5分鐘達(dá)標(biāo)測評3分鐘問題四：小泉的特點是什么？作者在描寫時采用了什么修辭手問題四：小泉的特點

5、是什么？作者在描寫時采用了什么修辭手法？法？（有趣；比喻）課后作業(yè)：課后作業(yè)：1、背誦課文。背誦課文。2、用“那么那么……那么那么……”、“有的“有的……有的有的……”造句?！痹炀洹?、小練筆：小練筆：寫一段話，寫寫家鄉(xiāng)、學(xué)校的某個景或某個物，要寫出特點寫一段話，寫寫家鄉(xiāng)、學(xué)校的某個景或某個物，要寫出特點來。來。四年級語文《趵突泉》導(dǎo)學(xué)案四年級語文《趵突泉》導(dǎo)學(xué)案班級：班級：組名：組名：姓名：姓名：使用時間：使用時間：年級年級四學(xué)科學(xué)科

6、語文語文教師教師胡小莉胡小莉課型課型反饋課反饋課課時課時1課題課題綜合復(fù)習(xí)第一課《趵突泉》綜合復(fù)習(xí)第一課《趵突泉》授課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)1、分層鞏固訓(xùn)練，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。、分層鞏固訓(xùn)練，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。2、激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。、激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。重點難點1、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。2、激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。、激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。教學(xué)流程導(dǎo)案學(xué)案步