趵突泉教案

1、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)第一課《趵突泉》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)看圖和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感和愛(ài)美的情趣。2學(xué)習(xí)本課生字詞。（趵、純、乏、藻、扁）3學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。4正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解大泉、小泉的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描述方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)作者寫作

2、方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課文的朗讀錄音。教學(xué)方法：教學(xué)方法：，課文講解法。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間導(dǎo)入課文激發(fā)學(xué)生興趣1.同學(xué)們喜不喜歡旅游呢？那么，你們到過(guò)哪里呢？有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)濟(jì)南？那有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)下司？去過(guò)的同學(xué)舉一下手。哪位同學(xué)回答一下下司有哪些景物。2.拿出圖片，叫同學(xué)仔細(xì)觀察圖片上有什么景物，與下司的景物有什么不同？3.我們沒(méi)有到過(guò)趵突泉，這堂課就讓我

3、們跟隨老舍先生游覽《趵突泉》（板書(shū)課題）1.學(xué)生回答自己去過(guò)哪些地方旅游。全班同學(xué)回答有沒(méi)有到過(guò)濟(jì)南。學(xué)生舉手回答下司有什么美麗的景物。2.同學(xué)仔細(xì)觀察圖片認(rèn)真回答老師的問(wèn)題。3.學(xué)生齊讀課題《趵突泉》。4分鐘檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文的情況讓學(xué)生形成良好地預(yù)習(xí)習(xí)慣1.這篇課文同學(xué)們都預(yù)習(xí)了吧？現(xiàn)在老師再給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間，默讀一下這篇課文。想想趵突泉給你的整體印象是什么？作者從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹趵突泉的美的？（板書(shū)生字：趵純乏藻扁）（潑：活潑、

4、撥：撥開(kāi)、潔：純潔、結(jié)：結(jié)果搖：搖擺、遙：遙遠(yuǎn)、秘：神秘、密：秘密、扁：扁形、偏：偏離）1.學(xué)生匯報(bào)：泉水的整體印象是清淺、活潑、美麗。課文是從泉水、大泉、小泉三方面來(lái)介紹趵突泉的美的2.兩位同學(xué)注音，其他同學(xué)觀察并指出錯(cuò)誤。15分鐘第一自然段學(xué)習(xí)寫作方法的學(xué)習(xí)1.全班齊讀第一自然。2.這段在文中起到了什么作用？1.全班齊讀第一自然段2學(xué)生回答:文章開(kāi)門見(jiàn)山，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，起到3分鐘第二課時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)情況1上節(jié)課我們感受了

5、大泉的神奇、偉大?，F(xiàn)在同學(xué)們?cè)賮?lái)齊讀一下這篇課文。2.上節(jié)課我們知道了泉水和大泉有什么特點(diǎn)呢？1.生讀課文。2.生回答。5分鐘學(xué)習(xí)“小泉”部分體會(huì)“小泉”的美過(guò)渡：我們體會(huì)了大泉的美，現(xiàn)在我們來(lái)看看作者是怎樣寫小泉的美的呢？現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)學(xué)第四自然段。1同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀這個(gè)自然段，想想作者采用了什么句式列舉了泉水往上冒的樣子？那位同學(xué)來(lái)讀一下課文中的這個(gè)句式呢？用這個(gè)句式寫一段話。2.作者寫小泉主要采用了什么修辭手法呢？3

6、.同學(xué)們知道還有哪些修辭手法嗎？4..現(xiàn)在同學(xué)們自由的有感情的讀一下這段，想想小泉有什么特點(diǎn)？1.生回答：“有的……有的……有的……”2.生讀:“有的像串出水泡；有的像碎了”。同學(xué)用“有的有的有的”寫一句話。3.生回答：比喻的修辭。4.生討論回答（比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引用、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文、通感、反語(yǔ)、反復(fù)、頂真、對(duì)比等）作用：用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，幫助人深入理解。5.生回答：小泉多姿多態(tài)，活潑、有趣。18分鐘