初中物理---初中物理---8.3摩擦力教案---模擬題帶答案+課件pptword講義教案中考復(fù)習(xí)電子版下載

1、防作弊頁眉防作弊頁腳摩擦力摩擦力——新授課新授課★整體設(shè)計(jì)說明★★整體設(shè)計(jì)說明★本節(jié)特點(diǎn)是突出實(shí)驗(yàn)探究——探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。體現(xiàn)“注重科學(xué)探究”的理念。首先從學(xué)生熟悉的各種摩擦現(xiàn)象引入新課，提出“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”后，就發(fā)動(dòng)學(xué)生思考和討論，提出自己關(guān)于該問題的“猜想與假設(shè)”，同時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)猜想的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，接著進(jìn)入“制定計(jì)劃”階段。并引導(dǎo)學(xué)生考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識(shí)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中教師要求

2、學(xué)生實(shí)事求是地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)后小組公布實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，相互交流，得出滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。在總結(jié)歸納出“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的基礎(chǔ)上，討論“增大和減小摩擦”，這部分知識(shí)是“從物理走向社會(huì)”的重要素材。組織學(xué)生討論，讓學(xué)生提供實(shí)例，并總結(jié)出增大和減小摩擦的常用方法?！锝滩姆治觥铩锝滩姆治觥锉竟?jié)介紹的是摩擦力，教材有意的將這一節(jié)安排在“二力平衡”之后，是為探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素提供了實(shí)驗(yàn)原理，使之成為一次比較完整的探究活動(dòng)

3、，重點(diǎn)突出“猜想與假設(shè)”的環(huán)節(jié)。然后介紹摩擦力在生活生產(chǎn)中的諸多表現(xiàn)，從而讓學(xué)生歸納出增大和減小摩擦力的方法，體現(xiàn)“從物理走向社會(huì)”?！锝谭ńㄗh★★教法建議★本課有三個(gè)內(nèi)容：了解摩擦力，探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，摩擦的利用與防止。教學(xué)中對(duì)三種摩擦力的認(rèn)識(shí)，不要隨意的拔高教學(xué)難度：讓學(xué)生明白可以利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦即可；對(duì)靜摩擦的認(rèn)識(shí)更多的是從“二力平衡”的角度分析?！疤骄坑绊懟瑒?dòng)摩擦力大小的因素”是本節(jié)的重點(diǎn)：教師可根據(jù)學(xué)校的

4、條件，靈活設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中輕松掌握。探究過程體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用，學(xué)生的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情形下，通過自主實(shí)驗(yàn)，使思路清晰起來，并逐步總結(jié)出規(guī)律的能力?！飳W(xué)情分析★★學(xué)情分析★學(xué)生對(duì)力、彈簧測力計(jì)的使用和二力平衡的相關(guān)知識(shí)已經(jīng)了解，通過生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“摩擦力”也有初步的感性認(rèn)識(shí)，但易誤認(rèn)為“摩擦力”是“阻礙物體運(yùn)動(dòng)”的力。前面章節(jié)知識(shí)的積累使學(xué)生比較容易完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，同時(shí)由于生活經(jīng)驗(yàn)，也比如容易理

5、解摩擦的利用和防止，利用多媒體、注重聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生接受起來防作弊頁眉防作弊頁腳教師：將手用力壓在桌面上滑動(dòng)，感受一下滑動(dòng)時(shí)桌面作用在手上的力，這個(gè)力是否阻礙手的滑動(dòng)？如下圖：學(xué)生甲：這個(gè)力阻礙手的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生乙：這個(gè)力阻礙手在桌面上的滑動(dòng)。教師：在書本上放一個(gè)文具盒，緩緩?fù)蟿?dòng)書，文具盒隨著書本一起運(yùn)動(dòng)，文具盒與書本之間是否相對(duì)運(yùn)動(dòng)？文具盒與桌面之間是否相對(duì)運(yùn)動(dòng)？以上實(shí)驗(yàn)說明：摩擦力是阻礙物體（選填“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”“運(yùn)動(dòng)”）的力。學(xué)生甲：文

6、具盒與書本之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生乙：文具盒相對(duì)與桌面是運(yùn)動(dòng)的。學(xué)生丙：摩擦力使文具盒相對(duì)桌面運(yùn)動(dòng)了，所以摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生更容易認(rèn)識(shí)摩擦力，真正理解摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。2探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素（約25分鐘）提出問題：提出問題：教師：滑動(dòng)摩擦力的大小可能和哪些因素有關(guān)？你猜想的依據(jù)是什么？學(xué)生甲：可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。依據(jù)：手對(duì)桌面的壓力越大，拖動(dòng)起來越費(fèi)力，說明滑動(dòng)摩擦