六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試

1、1第四單元測試姓名等第一、看拼音寫詞語。kěnshzhuāngjiashuāilǎozhēngzhshnngshēngqiǎo（）（）（）（）（）nipngzhuyǔmshēngsuānzǎoqīngqīngshuǎngshuǎng（）（）（）（）（）二、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。刁難（nnnn）擇菜（zzhi）生肖（xiāoxio）數(shù)九隆冬（shǔsh）挑剔（tīt）剝皮（bāobō）驀然（mm）亢奮（kāngkng）三、填寫同

2、音字。1、ling高（）懸（）刺股丈（）（）食2、b（）擊（）學(xué)多才停（）蓬（）3、l戰(zhàn)（）（）史鼓（）（）如再接再（）4、tu（）著駱（）（）鳥華（）滂（）大雨四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。心急如（）（）所不能有求必（）熱淚盈（）五、按要求寫成語。1、含有兩對(duì)近義詞的：2、含有兩對(duì)反義詞的：3、含有近、反義詞各一對(duì)的：4、含有夸張和比喻的：六、在括號(hào)中恰當(dāng)?shù)靥顚憽暗摹薄暗亍薄暗谩?。指?dǎo)：（美麗）的校園（什么樣）的校園（飛快）

3、地奔跑（怎樣）地奔跑氣得（滿臉通紅）氣得（怎么樣）雨下（）好大！路旁（）花兒被雨打（）東搖西晃，太陽也被嚇（）躲了起來。小明在屋檐下焦急（）等待著，急（）像一只熱鍋上的螞蟻。??！繁忙（）公交站臺(tái)出現(xiàn)了一個(gè)熟悉（）身影。她急速（）奔來——是親愛（）媽媽！“對(duì)不起，媽媽來遲了！”眼前（）她已被雨淋（）渾身濕透，而手里卻緊緊（）攥著那把雨傘。一股熱流不由（）涌上心頭，我激動(dòng)（）潸然淚下，忘情（）抱著媽媽。身邊的小花似乎也感動(dòng)（）滴落下晶瑩（）

4、淚花……七、修改下列一段話。1、有人以為魚不會(huì)發(fā)出聲音，真是這樣嗎。雖然你來到海邊，戴上一幅特制的耳機(jī)，把耳機(jī)的一頭接到水中，便能聽到希奇古怪的聲音：“呼嚕呼?！保?十、學(xué)會(huì)解釋。上課時(shí)，老師正在板書，前面的小明趁機(jī)掉頭想與我講話，我輕推了一下他的頭，并小聲地告誡他上課要認(rèn)真聽講。此時(shí)恰巧老師轉(zhuǎn)過身來，看見了這一幕，便嚴(yán)肅地批評(píng)了我。十一、課文回顧。1、通過本單元的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了中華民族瑰麗的民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)。如：《姥姥的剪紙》中的藝術(shù)

5、；《牛郎織女》塑造了的牛郎、織女和王母娘娘等人物形象，我還想讀一讀、、等其他三大民間故事；《安塞腰鼓》那、、的腰鼓藝術(shù)更是震撼人心……2、后生們的胳膊、腿、全身，地搏擊著，地搏擊著，地搏擊著。它著你，著你，著你。它使你從來沒有如此地感受到生命的、和。它使你于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著、的軀體，居然可以釋放出那么的能量！黃土高原哪，你生養(yǎng)了這些的后生，也只有你，才能承受如此的搏擊！……每一個(gè)舞姿都充滿了，每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都是

6、光與影的，每一個(gè)舞姿都使人在濃烈的之中，使人。好一個(gè)、的安塞腰鼓！十二、閱讀理解。“外面是誰？快進(jìn)來喝水?！睖睾偷穆曇魪男∥堇飩鞒?。我們?nèi)齻€(gè)不再猶豫了，跨進(jìn)這個(gè)jiǎnlu（）的小屋。他是一位cxing（）的老人。他把我們迎進(jìn)屋，找了幾個(gè)杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個(gè)紙包，小心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水?！蔽覀冾^也不抬地喝著，嘖，真甜！窗外，一片葵花林，向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽