高三實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、..高三實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)高三實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)XXXXXX中學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)小組中學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)小組執(zhí)筆人：執(zhí)筆人：XXXXXX20XX~20XX年度，我校實(shí)驗(yàn)考生取得了較好的成績(jī)，這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大年度，我校實(shí)驗(yàn)考生取得了較好的成績(jī)，這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開(kāi)的，特別是梁玉俊主任在百忙中，為我們高三教學(xué)工作提供了準(zhǔn)力支持分不開(kāi)的，特別是梁玉俊主任在百忙中，為我們高三教學(xué)工作提供了準(zhǔn)確的、及時(shí)的指導(dǎo)，當(dāng)然這也與我們高三實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼

2、搏確的、及時(shí)的指導(dǎo)，當(dāng)然這也與我們高三實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開(kāi)的?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。是分不開(kāi)的。回顧一年的教學(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就去年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結(jié)如下：下面就去年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結(jié)如下：一、加強(qiáng)集體備課一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)新的高考形勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)新的高考形勢(shì)下

3、，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組在教研室主任梁玉俊的領(lǐng)導(dǎo)下，在組生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組在教研室主任梁玉俊的領(lǐng)導(dǎo)下，在組長(zhǎng)陳文獻(xiàn)老師的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，長(zhǎng)陳文獻(xiàn)老師的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教

4、學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課前，每位教師都在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說(shuō)課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說(shuō)課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)

5、目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于樣，總體上，集體備課把握住了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，

6、因材施教。各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。二、立足課本二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，而實(shí)驗(yàn)教實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，而實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容又非常符合高考的要求和變化趨勢(shì)，這就要求我們必須立足課本，夯材的內(nèi)容又非常符合高考的要求和變化趨勢(shì)，這就要求我們必須立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面

7、周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握，準(zhǔn)確掌握實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容和考試大綱，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容和考試大綱，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求與實(shí)驗(yàn)教材課本知識(shí)的內(nèi)政聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解層次的要求與實(shí)驗(yàn)教材課本知識(shí)的內(nèi)政聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的

8、，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)..不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。五、加強(qiáng)科研意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)水平五、加強(qiáng)科研意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)水平為了強(qiáng)化

9、實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教師的科研意識(shí)，教研室要求參加實(shí)驗(yàn)的每一位教師寫(xiě)為了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教師的科研意識(shí)，教研室要求參加實(shí)驗(yàn)的每一位教師寫(xiě)好課后反思，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)，也要對(duì)自己的教案進(jìn)行再加好課后反思，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)，也要對(duì)自己的教案進(jìn)行再加工，為下一輪的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。通過(guò)這些措施，使實(shí)驗(yàn)小工，為下一輪的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。通過(guò)這些措施，使實(shí)驗(yàn)小組內(nèi)的每一位教師都得到了鍛煉，增強(qiáng)了科研意識(shí)，提

10、高了分析教材、處理教組內(nèi)的每一位教師都得到了鍛煉，增強(qiáng)了科研意識(shí)，提高了分析教材、處理教材和升華教材的能力，也為以后的教學(xué)做好了鋪墊。材和升華教材的能力，也為以后的教學(xué)做好了鋪墊。六、實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)班與普通教學(xué)班的成績(jī)對(duì)比分析六、實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)班與普通教學(xué)班的成績(jī)對(duì)比分析在20XX年3月和月和4月，我校連續(xù)兩次采用東北三省的三校聯(lián)考試題進(jìn)行月，我校連續(xù)兩次采用東北三省的三校聯(lián)考試題進(jìn)行模擬考試，兩次試題的立意比較新，起點(diǎn)也比較高。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)班中，兩

11、次模模擬考試，兩次試題的立意比較新，起點(diǎn)也比較高。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)班中，兩次模擬考試的最高分分別是擬考試的最高分分別是146分和分和148分，最低分分別是分，最低分分別是18分和分和35分，平均分分，平均分分別是分別是79.68分和分和84.27分；普通教學(xué)班兩次模擬考試的最高分分別是分；普通教學(xué)班兩次模擬考試的最高分分別是142分和分和146分，平均分分別是分，平均分分別是77.59分和分和81.63分。從卷面上來(lái)看，我們的學(xué)生主要在分。從

12、卷面上來(lái)看，我們的學(xué)生主要在運(yùn)算能力，作圖能力和數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用和理解上還存在著一定的誤區(qū)，這運(yùn)算能力，作圖能力和數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用和理解上還存在著一定的誤區(qū)，這也為我們將來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提出了新的課題和任務(wù)。也為我們將來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提出了新的課題和任務(wù)?？傊?，我們認(rèn)為隨著實(shí)驗(yàn)的深入，總之，我們認(rèn)為隨著實(shí)驗(yàn)的深入，《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力將起到更大的作用；同時(shí)