高三數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

1、 高三數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)一、時(shí)間進(jìn)度的支配。我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期，應(yīng)當(dāng)是比較充分的，效果也比較顯著的。其次學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí)，主要是學(xué)問專題，事實(shí)上是其次遍的學(xué)問的復(fù)習(xí)，是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。從其次學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成果對(duì)比來看進(jìn)步是顯著的。3 月第一次模擬考試后我們支配做綜合

2、練習(xí)，我們支配就做前一年即 20xx 年的高考數(shù)學(xué)試卷，這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。最終一個(gè)月，從四月底到五月中有 2 到 3 周的時(shí)間，這段時(shí)間很關(guān)鍵，我們支配解答題的特地練習(xí)，針對(duì)高考要考的 6 道解答題我們分 6 個(gè)單元做練習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計(jì)，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。該部分的習(xí)題的都是自己組卷，這樣針對(duì)性較強(qiáng)，難度適當(dāng)，學(xué)生反映也較好。最終在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周，學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做

3、一些做今年當(dāng)年的模擬試題，主要是今年本省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向駕馭的比較準(zhǔn)，難度不大，正適合這時(shí)的須要。二、復(fù)習(xí)肯定要把握好高考的方向。高考考什么，有考試大綱。而詳細(xì)的命題的脈搏是每個(gè)高三老師最想知道的，其實(shí)是不難把握的。高考試卷是社會(huì)矚目的焦點(diǎn)，只能出復(fù)習(xí)。三、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。前面已經(jīng)提到 6 個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，函數(shù)部分不要花費(fèi)過多時(shí)間，集合與簡易邏輯，向量

4、部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn)，不必做過多過難的題。在其次年的 5 月份，也就是高考的最終階段，這時(shí)的時(shí)間最珍貴，我們針對(duì)高考的 6 個(gè)解答題支配了 6 個(gè)專題復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在看這樣的支配是完全正確的。在詳細(xì)復(fù)習(xí)中老師要對(duì)習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇，例如13 年湖北高考有一道難度較大的正態(tài)分布試題，我們分析正態(tài)分布是了解內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布與一般正態(tài)分布的關(guān)系在高考大綱沒有要求，他們把它作為解答題明顯是超綱的，所以我們只是作了介紹，而不作過

5、高要求。在各種教輔書中二次函數(shù)的題解答題許多，由于現(xiàn)我們大多用導(dǎo)數(shù)來處理函數(shù)問題，各類函數(shù)問題都不難解決，所以二次函數(shù)考的可能性降低，即便考難度也不會(huì)很大，所以我們降低了對(duì)二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要求。我們的體會(huì)是高考復(fù)習(xí)不能跟著教輔書運(yùn)轉(zhuǎn)，要以我為主。四、重視解答題。我們?cè)趶?fù)習(xí)中提出重視解答題，同時(shí)不能丟了選擇填空題，肯定要求學(xué)生努力做解答題。因?yàn)閺臍v年的高考看，學(xué)生成果的好壞最終取決于解答題，平常做太多的太難的解答題沒有多大的意義。較難的選擇