5.結(jié)合自己的體會(huì)-談?wù)劷處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的意義

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義我是一名新教師，剛工作半年時(shí)間。通過(guò)自己學(xué)生階段和自己作為教師階段的經(jīng)歷，認(rèn)為教師職業(yè)道德修養(yǎng)具有重要意義。教學(xué)是良心活，在學(xué)校收到的重視遠(yuǎn)不如科研重要，但是我們教師還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，這是自己職業(yè)性的體現(xiàn)。一個(gè)教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度如何直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。如果教師在教學(xué)中投入熱情和激情足夠是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，直接增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生積極的影響。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)

2、的同時(shí)，其實(shí)也在用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風(fēng)、儀表，對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成起到耳濡目染、潛移默化的作用。他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師，向教師看齊，教師的道德修養(yǎng)、人格品質(zhì)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成和發(fā)展具有潛移默化的巨大影響。這就要求教師要有良好的品德，身要直，心要正，說(shuō)話(huà)要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，教師要塑造他人的靈魂，自己要有高尚的情操，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。這樣才能塑造一個(gè)人民教師的形象，給學(xué)生以積極和向上的印象，才能

3、得到學(xué)生的信賴(lài)，成為一名合格的靈魂的塑造者。我認(rèn)為教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)提高自己的職業(yè)素養(yǎng)：1、勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)教育是以生命感動(dòng)生命、用心靈塑造心靈的藝術(shù)。勤懇敬業(yè)應(yīng)成為教師成長(zhǎng)路上孜孜以求的品質(zhì)。教師只有勤懇敬業(yè)，才能贏得學(xué)生的尊敬，使學(xué)生在思想、道德行為等方面受到潛移默化的教育，從而成為學(xué)生心目中忠厚的師長(zhǎng)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，是教師對(duì)待本職工作的基本品質(zhì)，是從事教師職業(yè)、做好教師職業(yè)的前提與基礎(chǔ)。教師只有做到對(duì)

4、工作高度負(fù)責(zé)、勤懇敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能真正體現(xiàn)自身的價(jià)值。教師首先要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要熱愛(ài)自己從事的教師職業(yè)，要把自己的情感世界與教育的興衰、學(xué)校的興衰緊密地聯(lián)系在一起，做到愛(ài)教、愛(ài)校。這種情感是內(nèi)在的，也是持久的，不會(huì)因教師職業(yè)待遇的高低或條件的優(yōu)劣而輕易波動(dòng)。教師只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而自豪；熱愛(ài)自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對(duì)學(xué)生、問(wèn)題，教師不能只關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力水平的