教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)

1、教師職業(yè)道德自我修養(yǎng),,目錄,一、教師職業(yè)道德的時代內涵 二、師德修養(yǎng)的途徑和方法 三、教師愛心的養(yǎng)成 四、新育人觀的形成 五、教師的人格風范,一、教師職業(yè)道德的時代內涵,新的教師職業(yè)道德規(guī)范，也就是 08 年的教師職業(yè)道德規(guī)范，確定的主要內容主要是六個方面。這六個方面，第一是愛國守法， 97 年提到的依法執(zhí)教這樣的內容就涵蓋在這個里面了。第二是愛崗敬業(yè)，第三個是教書育人，教書育人實際上是教師的根本使命，這次也作為規(guī)范提出來，它

2、實際上是教育工作的根本宗旨，也是教師工作的一個宗旨。第五就是為人師表，第六就是終身學習。,新的教師職業(yè)道德規(guī)范，從時代的角度去看、去思考，有兩個方面比較突出。第一個就是，現(xiàn)行教師職業(yè)道德規(guī)范具有對時代現(xiàn)實的針對性。除了講一般的要求之外，還特意提到了比如說關愛學生生命，關愛學生安全的問題，這實質顯現(xiàn)了關愛學生生命這一時代主題，不僅如此，還提到了維護學生合法權益的問題。,新的教師職業(yè)道德規(guī)范提到了教師要自我更新，教師的終身學習，教師的依法執(zhí)

3、教，還提到不以分數(shù)來評價學生等等，這都是時代性很強的內容。實際上，也正是當今時代教育所注意強化的觀念。還比如提到了教師要注意激發(fā)學生的創(chuàng)造精神等，對這些問題的提及與強調，會對現(xiàn)實的教育確立時代精神，起到一定的引領作用。,二、師德修養(yǎng)的途徑和方法,在新的教師職業(yè)道德規(guī)范的學習和貫徹中，非常強調加強修養(yǎng)，重視教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑和方法問題。途徑方法對 于每個 老師來說不陌生，因為在實際工作中，一是教育行政部門經(jīng)常提，還有就是教師有時候

4、也很注重這方面。,三、教師愛心的養(yǎng)成,新的教師職業(yè)道德規(guī)范依然談到了教師要關愛學生，而且從整個具體內容上來看，也與以往有所不同，除了關愛學生還提到了要嚴慈相濟，這是有明確所指的，還提到了保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，提到了這些問題。教育工作為什么要講究愛心，這個不想多說，實際上有很多老師在討論思考，這里想說是，有教育愛心符合教育對象的心理需求，愛學生是符合教育對象心理需求的。,愛心是教師做好教育工作不可缺少的，但是不是教育中

5、教師所有愛的言行都能對學生產(chǎn)生積極的教育效應？人們可能真的希望這樣，可在教育現(xiàn)實中卻難以都是這個樣子，希望的樣子并不意味著實際都必然是這個樣子。我曾經(jīng)提到意義邏輯和生活邏輯問題。意義邏輯的話語中，總是蘊含對某種意義的強調，它就想說明某個事情的重要性，在生活中不可缺少，不可忽視，要引起人們注意。,第一，要把愛心和愛行結合起來。就是不僅要有愛心，也要有這方面的行動。還有就是，要有正確的學生觀。另外，希望學校能創(chuàng)造這樣的氛圍，一方面強調老師要

6、關愛學生，另一方面，學校也應該注重在學生中提倡學生尊重關愛教師。其實，尊重關愛是相互的，這種相互性越強，相互尊重關愛的這種感情就很容易建立起來。如果只提倡教師要愛學生，學生那邊卻沒有這樣的教育氛圍和意識，對教師的愛毫不在意，甚至表現(xiàn)麻木等等，一個老師的熱心關懷卻沒有能引起相應的回應，這在一定程度上是影響老師愛心的，所以，學校也要注意為教師的愛心形成創(chuàng)造這樣一個外在的條件。,四、新育人觀的形成,現(xiàn)行時代，所謂新的育人觀提到的不少，這里不一

7、一歷數(shù)。因為我覺得作為教師，對育人觀的思考和理解，應側重對教育教學工作具有實際意義的一些操作性的觀念方面，這對一個教師教育素養(yǎng)和教育實踐能力的形成發(fā)展最為重要。,對教育教學工作具有實際意義的一些操作性的觀念，體現(xiàn)的是教育的實踐理性，良好的實踐理性也意味著對教育教學工作具有實際意義的一些操作性觀念的內化與自覺，所以更能幫助教師把握好教育工作中的各種問題，教師新育人觀上的修養(yǎng)應注意在這方面不斷強化自身。,五、教師的人格風范,教師職業(yè)道德規(guī)范