二年級語文下冊期末質(zhì)量分析

1、小學二年級語文下冊期末質(zhì)量分析小學二年級語文下冊期末質(zhì)量分析在緊張忙碌中一學期已轉眼即逝，由區(qū)教研室統(tǒng)一出卷對學生所學知識進行測試。下面就將本次測試進行如下分析：一、總體分析1、試卷分析本次期末測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容難易適中。既注重對學生基礎知識的考察又注重對學生各方面能力的培養(yǎng)，試題活。體現(xiàn)在：1.、在語言環(huán)境中看拼音寫字、詞，既檢查了學生對字詞的掌握情況，又讓學生學會靈活運用課文詞語。2.閱讀短文，完成練習。相當靈活，失分較

2、多。3.快樂寫話占試卷總分的12%。讓學生展開想象，編小故事。既培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫話能力，同時也培養(yǎng)了學生的觀察能力和想象能力。2、學生情況分析本年級共有學生101人，從整體上來看，本次學生的學習成績良好。在這些學生中，其中學習比較突出的有83人，部分學生接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績。二、學生答題分析4.有些題型訓練不到

3、位，學生失誤多。如第四大題的第1小題排列序號。教師在平時教給學生的排列方法較少。5.閱讀題是大多數(shù)學生的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。6.寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都是造成失分的原因。五、改進措施：1、注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。3、加強閱讀及