班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

1、班主任工作經(jīng)驗總結(jié)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)我從學校畢業(yè)到走上教學工作崗位，已經(jīng)有14年多的時間了，多年的班主任角色，讓我深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，在長期的班主任工作中，也總結(jié)了以下一些經(jīng)驗：一、班主任要有愛心愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。愛學生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我

2、們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。多年來，我每接手一個班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待，對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的

3、好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的不同而對學生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的，還是學習有困難的，我對他們始終表現(xiàn)出關注和熱情，從不偏心，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。比如我班的學生張正亮，比較懶散，作業(yè)也很潦草。我主動和他談心，詢問學習上的困難，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學課堂上，他竟然破天荒地舉手要求主動回答問題，我很高興的把他喊起來回答問題，他回答的非常準確。我當即在全班的學生

4、三、班主任要有耐心在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：本班與他班學生打架；學生貪玩，不愛學習，卻愛搗亂；學生愛撒謊等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學生進行體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，責任并不全在班主任和老師。因為現(xiàn)代的教育是

5、學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如我校有位老教師所說：“5＋2＝0”，學生在學校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，責任并不在老師。這時班主任要擺正心態(tài)，想到對學生的教育不是一朝一夕能完成的，需要有耐心。四、做好學生的表率，堅持言行一致。加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒

6、有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自己心須先做到；要求學生不做的，自己帶頭不做。教師的言傳身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也就不好意思遲到，根本上也就更不敢遲到了；無形中，學生會以老師為榜樣，堅持