小小的船-公開課教案

1、《小小的船》教學(xué)設(shè)計《小小的船》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2、能口齒清楚，聲音響亮的讀課文，讀準(zhǔn)字音，背誦課文。3、學(xué)會9個生字和組詞。重難點(diǎn)：重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)正確地朗讀課文難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的月兒小小的船”的意思是彎彎的月兒像小船，小小的船是指月兒。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前我們來猜一個謎語：有時落在山腰，有時落在樹梢，有時像

2、個圓盤，有時像把鐮刀。有位小姑娘真喜歡月亮，怎么也看不夠，就在這個時候，她一眨眼居然坐到了月亮上來到了我們的教室，同學(xué)們想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她是怎么坐上月亮船的嗎？答案就在語文課本的76頁。板書：小小的船教學(xué)生字:船二、感知課文二、感知課文下面呀，我們就來讀讀課文，到文章中去找一找，輕地打開我們的課本，翻到76頁，準(zhǔn)備好了嗎？先聽一聽是怎么讀的，你可要仔細(xì)地聽好每一個字哦！1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字2、二讀課文，讀準(zhǔn)字音3、

3、三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字不加字。指名讀，評議三、步入情境三、步入情境逐句講讀詩句1、彎彎的月兒小小船，小小的船兒兩頭尖。（1）提問：“彎彎的月兒指的是什么？”追問：月牙什么樣？像什么？“小小的船”是什么？齊讀：彎彎的月兒像小小的船。（2）比較：“彎彎的月兒小小的船”與“彎的月兒小的船”有什么不同指名說：沒有前面的有趣，可愛。教師總結(jié)：彎彎的，小小的讓我們的詩歌更加有節(jié)奏感。讓詩歌變得更加可愛、有趣。（3）指導(dǎo)朗讀彎彎的月兒小

4、小的船，小小的船兒兩頭尖。齊讀，分小組讀，評議。2、我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。（1）過渡：小姑娘托著小臉蛋，望著那兩頭尖尖，像小船一樣的月亮出了神，一不留神自己真的坐到了月亮上。同學(xué)們想不想去坐一坐呢？請大家閉上眼睛，想一想，聽一聽。播放歌曲《小小的船》（2）提問：這么可愛的月亮船，你一定看見了許多美麗的東西，能告訴老師和同學(xué)們你看到了什么嗎？（3）引導(dǎo)理解：“閃閃的”師：星星在天空中不停地眨眼睛，一閃一閃的，我們就說

5、這是什么樣的星星？總結(jié)：“閃閃的”就是“一閃一閃的”一會明一會暗。（4）引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)的”的。提問：你坐在船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么？提問：課文為什么不說“藍(lán)的天空”呢？總結(jié)：藍(lán)藍(lán)的意思是很藍(lán)很藍(lán)，讓我們覺得天空是那樣的好看，那么美。（5）理解“只”夜空是多么美麗，除了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天空，竟然什么都吸引不了我們的小姑娘，這就是“只看見”的“只”的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的都沒看見。（6）指導(dǎo)朗讀我在小小的

6、船里(輕聲)坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(7)初步了解什么是想象提問：月亮真的變成了小船嗎？小姑娘真的坐到了月亮上嗎？總結(jié)：月亮不是真的變成了小船，小姑娘也不是真的坐到了月亮上面，這些都是小姑娘在看月亮的時候想象出來的。提問：現(xiàn)在知道小姑娘是怎么坐到月亮上去的了嗎？閉上你們的眼睛也去月亮船上玩一玩吧。（8）朗讀全文同學(xué)們喜歡這首詩嗎？請把你的喜愛之情讀出來。（9）指導(dǎo)背誦美麗的夜空不僅吸引了我們的小姑娘，也吸引了我們班的同學(xué)。你愿意把