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1、小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動總結(jié)小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動總結(jié)繼我鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨復(fù)課會之后,5月21日上午,我鎮(zhèn)在xx小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動,各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教師25人參加了活動,這是我鎮(zhèn)期中教學(xué)質(zhì)量檢測之后開展的又一次課堂教學(xué)研討專題活動。本次活動的主要議題有以下四個方面。一、課堂教學(xué)觀摩。與會教師聽課四節(jié):中心小學(xué)王春亮老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《比一比》和房藝紅老師執(zhí)教的五年
2、級語文《西門豹治鄴》,xx小學(xué)馮海禮老師執(zhí)教的四年級語文《和時間賽跑》,洞坡小學(xué)袁志飛老師執(zhí)教的五年級英語《Girtsfeveryone》,黎明小學(xué)趙永錄老師執(zhí)教的五年級語文《活見鬼》。二、課堂教學(xué)研討。會議由王耀杰老師主持,鎮(zhèn)教育組首先為今天上公開課的五名老師頒發(fā)了榮譽證書;五名老師進行了說課,談了自己設(shè)計這節(jié)課堂的設(shè)計理念、教學(xué)思路,自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點。聽課老師進行了互動交流研討。大家認為,數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運算、整理分析數(shù)據(jù)和
3、歸納能力訓(xùn)練,以數(shù)學(xué)活動為載體,大膽讓學(xué)生在課堂上進行數(shù)學(xué)實驗,加深對數(shù)據(jù)的認識分析,注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;課堂評價不但要充分發(fā)揮教師的評價功能,更要發(fā)揮好學(xué)生之間、小組之間對所學(xué)知識進行系統(tǒng)整理,使之“豎成線”、“橫成片”,達到提綱領(lǐng)的目的。二是“通”,即融會貫通,理清思路,弄清知識的來龍去脈、前因后果,總結(jié)出“梳理知識—歸類練習(xí)—拓展延伸—綜合測試”的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)模式,并指出小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中應(yīng)注意的幾個問題:避免舊課重上、避免復(fù)習(xí)課
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