小學(xué)語文教案模板兩篇

1、此教案適合備考小學(xué)語文教師資格證的同學(xué)，這兩個教案只是給出一個教案的大致寫法并不是絕對正確的，僅供大家參考。小學(xué)語文教師資格證考試教案不需要寫得太長太詳細，只要寫出大致脈絡(luò)就可以了，因為考試時間有限。教學(xué)方案教學(xué)方案課程名稱課程名稱那片綠綠的爬山虎課型課型新授課課時課時1課時知識與技能目標(biāo)1.掌握本課的生字新詞，能聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分3.能結(jié)合上下文理解含義深刻的句子的意思4.

2、從葉圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法過程與方法目標(biāo)1.通過《一幅畫像》修改前后的對比，來體會作文的修改方法，提高學(xué)生的寫作水平2.通過對文章多種形式的讀和小組討論，體會文章作者對葉圣陶先生的尊敬和感恩之情以及體會葉圣陶先生對學(xué)問的一絲不茍和對人的平易近人的人格魅力教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值目標(biāo)1.感受葉圣陶先生對“文”一絲不茍，對“人”平易近人的人格魅力2.學(xué)會作文先做人的道理教學(xué)重點教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)作文的修改方法2.通過對

3、本課的學(xué)習(xí)感受葉老對文一絲不茍，對人平易近人堪稱楷模的文品和人品教學(xué)難點教學(xué)難點理解課文中“綠綠的爬山虎”所蘊含的意義教具教具多媒體教學(xué)方法教學(xué)方法情景教學(xué)法，講授法，討論法教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入導(dǎo)入同學(xué)們一定還記得我們前面學(xué)過的一篇文章——《爬山虎的腳》，從那篇課文中我們得知作者葉圣陶先生很喜歡爬山虎，今天，我們就再來學(xué)習(xí)一篇和葉老先生、爬山虎都有關(guān)的文章——《那片綠綠的爬山虎》。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1.掌握本課的生字詞2.正確、流利

4、、有感情地朗讀課文3.掌握本課語言、外貌、動作描寫對刻畫人物性格的作用過程與方法目標(biāo)通過多種形式地讀，感受人物的性格情感態(tài)度與價值目標(biāo)通過對本文的學(xué)習(xí)明白尊嚴(yán)對于做人的重要性，學(xué)會自尊自愛教學(xué)重點教學(xué)重點通過語言、外貌和動作的描寫學(xué)會刻畫人物形象教學(xué)難點教學(xué)難點從杰克遜大叔和年輕人的語言、外貌和動作描寫中歸納出人物的性格教具教具多媒體教學(xué)方法教學(xué)方法講授法、情景教學(xué)法、討論法、表演法教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入導(dǎo)入同學(xué)們，假如你是一個饑腸轆轆的

5、逃難人，有人將食物送到你面前，你會怎么做？請學(xué)生回答可是有一個年輕人他沒有這么做，這究竟是為什么呢？讀完《尊嚴(yán)》這篇課文，你就知道了講授新課講授新課1.初讀課文，整體感知讓學(xué)生們自由誦讀課文，然后分角色朗誦，讀出感情2.精讀課文，升華形象找出對年輕人的外貌和動作描寫，說說你能叢中體會到什么，小組討論，再點名回答。分別概括年輕人和杰克遜大叔的人物性格鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)思考感悟：如果你是年輕人，你會怎么做？你覺得哈默成功的秘訣是什么？給了你什