八上《短文兩篇》教案

1、八年級上冊第五單元導(dǎo)學(xué)案上課時間：2012年月日學(xué)期總第課［《陋室銘陋室銘》（閱讀課）（閱讀課）］【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握相關(guān)的文言字詞，朗讀、翻譯并背誦課文，學(xué)習(xí)托物言志的寫法。2通過反復(fù)誦讀，感知文章內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，疏通文意，引導(dǎo)學(xué)生合作探究文章的深層含義。3.學(xué)習(xí)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，樹立正確的人生觀和價值觀?！緦W(xué)習(xí)重點】1、誦讀、品味優(yōu)美的語言。2、體會作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣?！緦W(xué)習(xí)難點】

2、1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。2、理解托物言志的手法?！菊n時】第1課時（共2課時）【課前準(zhǔn)備】［備忘性質(zhì)課件］【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)】自學(xué)交流自學(xué)交流一、課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，熟悉生字詞。二、預(yù)習(xí)檢查（或自學(xué)交流）1、檢查學(xué)生掌握生字情況。：下列生字怎么讀？德馨（xin）苔痕（ti）鴻儒（r）案牘（d）調(diào)素琴（tio）2、讓一名學(xué)生試讀全文，師生評價優(yōu)劣（評價停頓、語速、語調(diào)、感情處理是否得當(dāng)）。互動學(xué)習(xí)互動學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，這座破舊簡陋的房子

3、，雖然沒有流光溢彩的屋檐，也沒有金碧輝煌的陳設(shè)，更沒有珠光寶氣的點綴，但是它卻成就了唐代詩人和哲學(xué)家劉禹錫的千古名篇《陋室銘》，正如清代書畫家、文學(xué)家鄭板橋所說：“花香不在多，室雅何須大”。今天就讓我們一起走進(jìn)他的陋室，共同感受作者超越世俗的志趣和情懷。二、作者介紹及寫作背景1、作者劉禹錫是何許人也，下面請看介紹：（讓一名學(xué)生朗讀）2、老師補(bǔ)充：當(dāng)時他被貶到和州做刺史時，按當(dāng)時規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間的屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便

4、多方刁難。半年之內(nèi)讓他搬家三次，住房一次比一次小，最后讓他住進(jìn)了一所非常簡陋的小房子。他在憤激之中，一氣呵成，寫成了《陋室銘》，并請有名的書法家柳公權(quán)刻寫在碑上，豎在門外，以明心志。三、解題陋室，意為簡陋的房子。“銘”古代是刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。教師補(bǔ)充：我們常說的“座右銘”是指寫在座位上的一兩句話或格言，用以自賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。言外之意是：希望自己像

5、他們一樣，因為高雅脫俗而獲得別人的尊敬與景仰。3、文章結(jié)尾為什么引用孔子的話？此處引用孔子的話進(jìn)一步說明陋室不“陋”，突出了主題，與前文“斯是陋室”遙相呼應(yīng)，這是全文的畫龍點睛之筆。突出表明作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。以問句作結(jié)，警策有力，引人深思。4、指導(dǎo)背誦七、背誦比賽討論：你是如何看待劉禹錫的人生態(tài)度和生活情趣的？小貼士托物言志：托物言志：“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。作者借助對陋

6、室的描寫，含蓄的表達(dá)了自己感情、抱負(fù)和志趣，這就是“托物言志”的寫法。本文運用托物言志的手法，通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。這篇銘文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調(diào)高雅、構(gòu)思巧妙，意境雋永、韻味深長、文句精美反饋小結(jié)反饋小結(jié)達(dá)標(biāo)檢測1、解釋下列句中劃線的詞語。A、斯是陋室，惟吾德馨。B、談笑有鴻儒，往來無白丁。2、把下列文言句子譯成現(xiàn)代文。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?？鬃釉疲?/p>