小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)界牌中學(xué)界牌中學(xué)王先海王先海2017年10月14、15日我非常幸運(yùn)地參加了國培項(xiàng)目縣小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我聆聽了彭小泉的《合理安排時(shí)間》、鄧飛雁的《簡(jiǎn)單的排列》、胡玉萍的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》和王麗燕《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》四位名師的報(bào)告課，四節(jié)課每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者“的教學(xué)理念。語言精

2、練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。她們的堂課設(shè)計(jì)思路鮮明、新穎，還導(dǎo)入了現(xiàn)實(shí)活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活的樂趣。讓我領(lǐng)略到了專家老師們的課堂風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。作為一名來參加學(xué)習(xí)的老師，我的

3、內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的聽課，帶給我的體會(huì)卻是很多很多在今后的教學(xué)中我應(yīng)該注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何用教學(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。具體有以下收獲：一、在上課前必須要有對(duì)教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點(diǎn)，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅能培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)

4、習(xí)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會(huì)專家老師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！讓我感動(dòng)的還有評(píng)課的那種氛圍。鄭志剛和王麗燕兩位專家對(duì)上面四位老師們講的課進(jìn)行了評(píng)課，與兩位專家進(jìn)行了互動(dòng)。讓我深受感動(dòng)。其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，

5、聽一節(jié)課。課后的說課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂。對(duì)每個(gè)教師來說，都是一種思索，一種提高。在評(píng)課的過程中很多老師紛紛發(fā)表了自己的聽課體會(huì)，在老師交流的主動(dòng)性和針對(duì)性上，可以看出這些老師在平時(shí)的教學(xué)和當(dāng)時(shí)的聽課中都是在不斷思考，不斷創(chuàng)新的，這些都給了我很大的觸動(dòng)老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。聽課老師們細(xì)致入微的評(píng)課，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都