人教版語文一年《識字4》教學(xué)設(shè)計

1、《識字四》教學(xué)設(shè)計《識字四》教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入新課（一）、激趣導(dǎo)入新課師：小朋友，你喜歡小動物嗎？今天老師帶來了許多動物朋友，想認(rèn)識他們嗎？（出示課件）如果你認(rèn)識就大聲喊喊他們的名字，好嗎？（二）、讀兒歌，識生字（二）、讀兒歌，識生字(教師點擊課件)1、夏天里，這些動物在干什么呢？請同學(xué)們仔細(xì)聽聽兒歌。一邊聽、一邊找，把藏在兒歌中小動物的名字找出來，畫上橫線。2、檢查：你都找出了哪個小動物的名字？畫出了那些詞？從哪行兒歌

2、中找到的？學(xué)生：我畫出了蜻蜓，（讀出詞語所在兒歌）4、同學(xué)們讓我們一起來認(rèn)識這些小動物的名字吧?。?）帶拼音讀。A、老師教讀。B、指名教讀。C、分男女生讀。（2）去掉拼音：這樣還會讀嗎？（3）師：同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字都有蟲字旁，蟲字旁與昆蟲有關(guān)。師簡介形聲字：在一個字當(dāng)中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，象這樣的字我們叫形聲字。在漢字中有許多形聲字，掌握了這個規(guī)律，我們可以認(rèn)好多好多中

3、國漢字呢!這也是一個記字的好辦法。）（4）、小組合作學(xué)習(xí)，運用形聲字構(gòu)字規(guī)律學(xué)習(xí)帶蟲子旁的生字（5）、觀察特點引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：練習(xí)鞏固（三）、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂。（三）、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂。（１）師：小動物聽到你們正確的讀出他們的名字，高興極了！你們能自己讀讀兒歌嗎？（2）你們讀書讀得真認(rèn)真，讀了課文以后，你們能回答老師的問題嗎？師：蜻蜓哪里干什么？生：蜻蜓半空展翅飛。（課件出示）（學(xué)習(xí)生字“展”“運”“網(wǎng)”）。。。。。。（3）生自讀課文（四

4、）、拓展延伸（四）、拓展延伸，師：蜻蜓在半空中展翅膀、蝴蝶在花叢間捉迷藏你能像兒歌中一樣，說一說誰在什么地方干什么？（出示課件）（五）、教師小結(jié)（五）、教師小結(jié)：通過大家的努力，學(xué)習(xí)我們不但讀懂了兒歌，認(rèn)識了生字，還了解了許多知識，而且還自己寫了兒歌，今天你們各個都成了小詩人。老師真為你們驕傲！（六）、指導(dǎo)寫字（六）、指導(dǎo)寫字（１）猜謎：在這些小動物中，有一種動物雖然長得小，但它卻有一個很了不起的稱號，叫做“大力士”，你知道它是誰嗎？（