人教版三年級(jí)上冊(cè)綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐教案

1、1三年級(jí)上冊(cè)綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐教案第一課《我為紅領(lǐng)巾添光彩》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《我為紅領(lǐng)巾添光彩》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析《我為紅領(lǐng)巾添光彩》一課是回顧少年兒童自己入隊(duì)時(shí)戴上紅領(lǐng)巾，如對(duì)宣誓和唱隊(duì)歌的幸福情景。在回顧自己入隊(duì)情境中，加深理解紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成。學(xué)情分析學(xué)情分析紅領(lǐng)巾的故事并不是老生常談，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾有著一種漠視。學(xué)生剛剛?cè)腙?duì)時(shí)能珍惜紅領(lǐng)巾，可隨著時(shí)間的推移，會(huì)見(jiàn)到一些不和諧的音符，有人用紅領(lǐng)巾來(lái)拔河，用

2、它來(lái)擦汗，甚至當(dāng)抹布，教學(xué)中用生活中的事例讓學(xué)生明白：不能褻瀆紅領(lǐng)巾，它不是一塊普通的布，是一種象征，一種光榮，一種責(zé)任。教學(xué)資源整合教學(xué)資源整合本著活用教材的原則，我對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行重組，不僅對(duì)文本研讀領(lǐng)悟，而且搜集了大量資料。古人云：“以其昏昏，豈使人昭昭?！敝挥形艺镜帽葘W(xué)生高，懂得比學(xué)生多，才能引領(lǐng)學(xué)生向上走，向上攀。課堂是一種對(duì)話，一種有準(zhǔn)備的對(duì)話，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是有準(zhǔn)備的，教者也是有準(zhǔn)備的，才能給他以啟迪。根據(jù)本課的提示，讓

3、學(xué)生回顧自己入隊(duì)時(shí)的誓詞，進(jìn)行少先隊(duì)基本知識(shí)的競(jìng)賽，做系紅領(lǐng)巾的比賽，講英雄的故事，再唱隊(duì)歌。這一課，通過(guò)回顧入隊(duì)情景，看圖片，開(kāi)展活動(dòng)等內(nèi)容，使學(xué)生更加熱愛(ài)組織，熱愛(ài)紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。2、行為與習(xí)慣通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的意識(shí)，積極參加“雛鷹行動(dòng)”和學(xué)校開(kāi)展的各種少先隊(duì)活動(dòng)，并用少先隊(duì)員的要求規(guī)范自己的行為。3、知識(shí)與技能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)隊(duì)

4、的知識(shí)和禮儀，學(xué)會(huì)正確系紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號(hào)等正確的姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)增強(qiáng)紅領(lǐng)巾光榮感、責(zé)任感。教學(xué)流程教學(xué)流程一、歌曲導(dǎo)入，重溫入隊(duì)一刻。1、播放《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，教師導(dǎo)入。在音樂(lè)聲中教師用充滿激情的語(yǔ)言導(dǎo)入：有一種顏色，它能56年飄揚(yáng)在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色；有一種光榮，讓人56年后想起還激動(dòng)不已，那是戴上紅領(lǐng)巾的光榮；有一種真情，它能56年在心中不變，那是對(duì)紅領(lǐng)巾的真摯感情。2、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那

5、一天，想想當(dāng)時(shí)是什么情景。3勁！2、進(jìn)入動(dòng)手題單元。（1）每小隊(duì)派出一名選手參加“為自己系紅領(lǐng)巾”比賽。（老師準(zhǔn)備四塊嶄新的紅領(lǐng)巾，隊(duì)員同時(shí)開(kāi)始，哪位選手又快又好，相關(guān)小隊(duì)得一顆星）（2）每小隊(duì)派兩名選手上臺(tái)，參加“為隊(duì)友系紅領(lǐng)巾”比賽。（評(píng)比方法同上）（3）出示《學(xué)系紅領(lǐng)巾》，跟著老師念一遍，然后大家一起邊念邊系紅領(lǐng)巾。教師對(duì)這一輪競(jìng)賽加以總結(jié)，并且進(jìn)一步鼓勵(lì)隊(duì)員。每個(gè)隊(duì)喊口號(hào)為自己加油鼓勁！3、進(jìn)入表演題單元。（1）詩(shī)朗誦《我愛(ài)我的

6、紅領(lǐng)巾》。各小隊(duì)上臺(tái)表演，人數(shù)不限，老師根據(jù)表演情況評(píng)定星數(shù)。（2）唱隊(duì)歌。各小隊(duì)全員參加，可以只演唱一段，老師根據(jù)表現(xiàn)評(píng)定星數(shù)。（3）講故事。各小隊(duì)派代表講述優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事，老師評(píng)定星數(shù)。4、進(jìn)入團(tuán)結(jié)協(xié)作題單元。教師：這段時(shí)間，我們學(xué)校開(kāi)展了“我為紅領(lǐng)巾添光彩”的活動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩呢？給你們兩分鐘的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)谶@張紙上寫下你們的做法，每一條好的做法都可以得到一顆星。生開(kāi)始行動(dòng)。教師當(dāng)場(chǎng)朗讀，加星，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（二）總結(jié)本

7、次活動(dòng)計(jì)算各小隊(duì)得星數(shù)，請(qǐng)獲勝小隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)牌和紀(jì)念品，大家對(duì)他們表示熱烈的祝賀。教師總結(jié)發(fā)言：親愛(ài)的少先隊(duì)員們，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家對(duì)少先隊(duì)這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀組織又有了進(jìn)一步的了解，我們一定會(huì)更加熱愛(ài)我們胸前的紅領(lǐng)巾，讓我們用響亮的呼號(hào)來(lái)表達(dá)我們的決心好嗎？全體起立，右手握拳，跟我呼號(hào)。師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！四、活動(dòng)拓展，幫助建構(gòu)1、學(xué)校有許多紅領(lǐng)巾的活動(dòng)陣地，如：導(dǎo)游團(tuán)、小記者團(tuán)、校藝術(shù)團(tuán)等，組織了許

8、許多多有意義的活動(dòng)，你參加過(guò)哪些活動(dòng)？2、由于我們還小，有許多事情一下子還做不來(lái)，現(xiàn)在的我該怎樣做呢？如何繼續(xù)開(kāi)展“我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動(dòng)？3、課后，同學(xué)們還可以鏈接雛鷹網(wǎng)、《中國(guó)兒童報(bào)》，在紅領(lǐng)巾的指引下前進(jìn)。師：愛(ài)紅領(lǐng)巾不僅在學(xué)校，在家里，更在社會(huì)的每一個(gè)角落。不論是在高樓林立的城區(qū)，還是在大山綿延的鄉(xiāng)村，紅領(lǐng)巾是我們共同的名字。同一片藍(lán)天下，我們共讀好書，同一片風(fēng)帆中下，我們描繪藍(lán)圖，讓我們攜起手來(lái)，共同為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光添彩，成為紅領(lǐng)