人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案

1、第一單元 快樂(lè)的 快樂(lè)的 do do re re mi mi第一課時(shí) 《快樂(lè)的 《快樂(lè)的 do do re re mi mi》 教學(xué)目 教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生正確把握并體會(huì)歌曲歡快、活潑的情緒， 通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．通過(guò)演唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符 do re mi。3．正確掌握附點(diǎn)八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。教學(xué)重、 教學(xué)重、難點(diǎn)1．學(xué)唱歌曲《快

2、樂(lè)的 do re mi》，用歡快、輕巧的聲音演唱。2．認(rèn)識(shí) do re mi 唱名。教材分析 教材分析《快樂(lè)的 do re mi》是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4 拍，1=G，六聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具進(jìn)行曲的風(fēng)格。旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，旋律的大跳、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一、二樂(lè)句前四小節(jié)完全相同，后四小節(jié)產(chǎn)生變化；第二樂(lè)句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學(xué)生演唱時(shí)可能會(huì)與第

3、一樂(lè)句混淆，可以采用對(duì)比的方式解決；第三樂(lè)句“ ”連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏增加了樂(lè)曲的動(dòng)感，切分音“ ”和跳音“ ”的對(duì)比使歌曲更富有兒童情趣。教學(xué) 教學(xué)過(guò)程一、商定目 一、商定目標(biāo)1. 師：今天老師要向大家介紹新朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)？2. 教師范唱《快樂(lè)的 do re mi》第一段歌詞的前兩個(gè)樂(lè)句。3. 學(xué)生聆聽(tīng)后回答：do re mi。二、 二、創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)設(shè)情境 情境1．認(rèn)識(shí) do re mi 唱名。（1）老師在黑板上出示 do re mi。（

4、2）介紹音符的唱名 1 唱 do；2 唱 re；3 唱 mi。（3）學(xué)生跟老師的琴聲唱一唱 do re mi 這三個(gè)音。2. 聽(tīng)音練習(xí)：尋找 do re mi。（2）學(xué)生跟琴直接演唱。3、 學(xué)習(xí)演唱歌曲第二段。（1）老師范唱（2）師：用什么樣的速度表現(xiàn)搖籃曲呢？力度應(yīng)該怎樣？生：回答。（3）教師播放《快樂(lè)的 do re mi》第二段伴奏音頻，學(xué)生用歌聲表現(xiàn)第二段。（速度慢、力度較弱、聲音應(yīng)是很柔美的。）4、 學(xué)生完整地演唱歌曲。5、 用

5、不同的演唱形式（齊唱、領(lǐng)唱、分小組唱等）演唱歌曲。教學(xué)要求：教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會(huì)事倍功半。五、 五、歸納總結(jié) 歸納總結(jié)我們今天用三種不同的情緒來(lái)表現(xiàn)了歌曲，大家唱得非常好。最后我們?cè)偻暾匮莩槐楦枨?。第二課時(shí) 欣賞《哆來(lái)咪》一、教學(xué)內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《哆來(lái)咪》二、教學(xué)目 二、教學(xué)目標(biāo)：1、 聽(tīng)賞歌曲《哆來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)著三個(gè)音符的認(rèn)識(shí)。