《信息的特征》教案

1、《1.1.21.1.2信息的特征》教案信息的特征》教案一、教材分析一、教材分析本節(jié)課為浙教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第一章第一節(jié)的部分內(nèi)容，主要介紹了信息的特征。信息的特征對于學生理解信息，解釋信息有重要的意義，教學過程應(yīng)該讓學生結(jié)合生活舉出例子，認識和體驗到生活中的信息。同時在教學過程中應(yīng)該強化學生活動，使學生形成積極主動的學習態(tài)度。二、學生分析二、學生分析本節(jié)是信息技術(shù)的第一課，教學對象為高一新生，他們的信息技術(shù)的基礎(chǔ)、對信息技術(shù)的

2、理解能力都存在差異，學生的信息技術(shù)的基礎(chǔ)情況也不確定。另外本節(jié)課，純粹是知識與概念，沒有實際操作的內(nèi)容。所以，必須提高課堂的氣氛?？梢酝ㄟ^在課堂上做些小游戲，也可以通過增加學生感興趣的案例，讓學生盡可能多的參與課堂活動，從而提高學生學習這一門學科的興趣，同時可以從中了解學生的信息技術(shù)的知識基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)與對這門學科的興趣度等。三、教學目標三、教學目標1.知識與技能①能夠列舉生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性。②學生對信息的特征有基本

3、的認識。③能夠通過生活的實例來描述信息的基本特征。2.過程與方法學生能從生活中發(fā)現(xiàn)并準確把握準確有價值的信息；培養(yǎng)學生從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)、分析、歸納、利用信息和信息技術(shù)解決的問題的能力，能通過問題分析確定信息需求。3.情感態(tài)度與價值觀讓學生理解信息在日常生活中的重要作用，激發(fā)學生對本學科的興趣和愛好，提高學生在信息活動中與他人協(xié)作、交流的意識和能力，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)。四、重點難點四、重點難點重點：理解信息的基本特征。難點：1、正確理解

4、信息的基本特征。2、準確判別信息的特征。游戲3：老師手里有一張卡片，上面寫了一個成語，現(xiàn)在我把它交給第一排的同學，大家依次往后傳，然后每個人把該成語寫在紙上交給老師結(jié)果：大家交上來的成語是同一個。結(jié)論：信息具有共享性，可以同時被不同的人所利用。（4）時效性問題1：今天的報紙和昨天的報紙哪個更好賣？答：今天的問題2：你會看昨天的天氣預報嗎？答：不會問題3：商場的購物優(yōu)惠券什么時候都有效嗎？答：不是的，有時間限制“時間限制”就說明了信息的第

5、四個特征——時效性。信息是為我們的生活服務(wù)的，一旦超過了一定的時間，它就失去了對我們的指導作用，對我們來說，它就是無效的信息，甚至可能阻礙我們的活動。天氣預報是時效性最明顯的一種信息。七、課堂小結(jié)七、課堂小結(jié)今天，我們共同學習了信息的一些特征：載體依附性、傳遞性、共享性、時效性等。在信息時代的今天，我們就要學會正確獲取信息、高效處理信息、靈活應(yīng)用信息技術(shù)。在本學期以后的課程中，我們將共同走進信息的魅力空間，學習和感受豐富多彩的信息技術(shù)。