小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的游戲教學(xué)

1、1小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的游戲教學(xué)論文摘要小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的游戲教學(xué)能為學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，省時(shí)高效地完成任務(wù)，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)。本文主要依據(jù)杜威的活動(dòng)理論以及游戲教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)講故事、觀察、猜想、活動(dòng)、競(jìng)賽的形式，從制定計(jì)劃、數(shù)學(xué)游戲的選擇形式與內(nèi)容、游戲活動(dòng)規(guī)則的交代、編組活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面來(lái)說(shuō)明數(shù)學(xué)游戲的原則。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教

2、學(xué)課堂教學(xué)引言游戲是兒童酷愛(ài)的一種活動(dòng)。游戲教學(xué)一般是指寓教學(xué)內(nèi)容于游戲之中讓兒童在玩中學(xué)在學(xué)中獲得知識(shí)。數(shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng)、十分抽象的科學(xué)。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，剛剛?cè)雽W(xué)，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，采取什么方法才能夠讓孩子們一上課就感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從小培養(yǎng)起他們強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？要成為一名稱職的數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)當(dāng)想辦法把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)有趣，把抽象的概念變得直觀具體，使學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生興趣，變

3、“要我學(xué)”為“我要學(xué)”變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。成功的游戲教學(xué)，不僅能調(diào)節(jié)學(xué)生的精神，而且能寓教學(xué)于游戲之中，使學(xué)生在緊張的腦力勞動(dòng)之后，通過(guò)輕松愉快的游戲鞏固已獲得的知識(shí)，并加深對(duì)知識(shí)的理解，也可以讓學(xué)生們通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的遷移。游戲教學(xué)還能引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而這種興趣又將轉(zhuǎn)化成為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。[1]本文將主要從數(shù)學(xué)游戲的選擇形式與內(nèi)容、游戲活動(dòng)規(guī)則、編組活動(dòng)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面來(lái)探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中游戲教學(xué)的原則

4、。一、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法的理論依據(jù)一、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法的理論依據(jù)3推測(cè)和驗(yàn)證能力。在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中，可以采用讓學(xué)生們進(jìn)行猜想的游戲形式，讓學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生們猜一猜，估一估，促進(jìn)思維培養(yǎng)，引起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)我們?cè)诮涕L(zhǎng)度單位米的認(rèn)識(shí)時(shí)，就可以先不要告訴學(xué)生一米有多長(zhǎng)，先進(jìn)行猜想估計(jì)，再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的表象認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、活動(dòng)。、活動(dòng)。它是數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法最常使用的一種方式，

5、包括實(shí)驗(yàn)、模擬、繪制、創(chuàng)造等具體形式。這些活動(dòng)形式的特點(diǎn)與功能能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、動(dòng)手能力、加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解等。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象、枯燥的，而對(duì)于老師就要設(shè)計(jì)一些淺顯而有趣的游戲活動(dòng)以引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣與能力的提高，在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。5、競(jìng)賽。、競(jìng)賽。它是指以比賽的方式進(jìn)行的游戲，它包括智力、體力和技巧等方面的競(jìng)賽。比賽游戲形式的特點(diǎn)與功能，是能夠使學(xué)生們精熟“數(shù)”與“運(yùn)算

6、”的能力。而且能夠培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且從思想上也得到了培養(yǎng)、熏陶。在課堂教學(xué)中，小組之間，或個(gè)人之間的競(jìng)賽，是最常用的競(jìng)賽方式。當(dāng)然，考試也是一種競(jìng)賽方式?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力方面的比賽，也可以讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)數(shù)比賽，這不單單讓學(xué)生掌握了知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣。三、數(shù)學(xué)游戲的原則三、數(shù)學(xué)游戲的原則1、思想性，激勵(lì)性、思想性，激勵(lì)性游戲必須寓教育于教學(xué)之中，以正確的思想激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)

7、精神，樹立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如游戲“攀登南京紫金山”，在山峰兩側(cè)貼上題卡，選兩隊(duì)隊(duì)員當(dāng)“登山隊(duì)員”分別從兩側(cè)向頂峰挺進(jìn)。其他學(xué)生當(dāng)裁判，哪隊(duì)答對(duì)一題就插上一面紅旗表示前進(jìn)了若干米，哪隊(duì)先到達(dá)頂峰，哪隊(duì)奪取山上的“先鋒號(hào)”紅旗。在游戲中，使學(xué)生愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、多樣性，情趣性、多樣性，情趣性低年級(jí)的學(xué)生容易被一些新奇的事物所吸引，在教學(xué)中如果設(shè)計(jì)一些新穎、形式多變、富有情趣的游戲，組織學(xué)生通過(guò)靈活多變的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)