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文檔簡介
1、初中體育教學(xué)隨筆在初中體育教學(xué)中,應(yīng)牢固樹立“健康第一”的思想的同時,不能淡化運動技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)。加強體育教學(xué)的同時,不能忽視了學(xué)生的組織紀(jì)律性和執(zhí)行力的培養(yǎng)。加強體育活動課和課外體育鍛煉的開展,發(fā)展學(xué)生個性的同時,還應(yīng)加強學(xué)生評價體系的建立和完善。在課程基本理念堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生健康成長。激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)終身體育意識。以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位。關(guān)注個體差異與不同需要,確保每一個學(xué)生受益的指導(dǎo)下,學(xué)校
2、體育課在原來基礎(chǔ)上有了較大的改變,在注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式的同時,重視了教學(xué)方法的改革。加強了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),提高學(xué)生自學(xué),自練的能力。給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。給學(xué)生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重對學(xué)生進行安全教育的同時,課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生評價的同時,也注重了對學(xué)生主體意識的發(fā)揮,注重培養(yǎng)學(xué)生愛好體育運動的感情,營造師生關(guān)系的融恰,課堂氣氛和諧的較好環(huán)境,充分讓學(xué)生體驗體育活動
3、帶來的樂趣。注重以學(xué)生為本,鼓勵學(xué)生參與運動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為終身體育奠定基礎(chǔ),同時要求學(xué)生牢固樹立“健康第一”的思想,明白身體好,才能學(xué)習(xí)好,工作好的道理,在教學(xué)活動中,始終把德育工作貫穿與整個教學(xué)過程中。即教書又育人。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,協(xié)作精神,競爭意識,集體觀念,自我責(zé)任感,社會責(zé)任感,關(guān)心他人,積極的生活態(tài)度。讀教育名著心得體會今天,我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》。其中明白一條是教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛
4、心,尤其是能具有感受到別人的愛心(或是痛苦)的能力,進而才有可能把他培養(yǎng)成為一個真正的有愛心的善良的人。愛是教育的永恒的主題。韓軍的人文主義精神,教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實驗;李鎮(zhèn)西的“走進心靈”的教育,似乎無不凝聚著愛的核心。反思自我的成長經(jīng)歷,尤其是在多年的教育實踐中,所奉行的不也是愛的惟一原則嗎?記得,我還是學(xué)生的時候,我就發(fā)誓成為一個善良的人。我要用我的善良感染周圍的每一個人。那時候,我在學(xué)校住宿,在同寢室中
5、,我的人緣很好。因為,我當(dāng)時做人的準(zhǔn)則就是:無論是誰,只要有事求我,我就必須答應(yīng)他;既然求我肯定就有難處,我要幫助每一個有困難的人。那時,我家里也不富裕,我吃和穿都很節(jié)省,可是只要有同學(xué)跟我借錢,只要我兜里還有錢我就一定會借。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我眼中的世界似乎變了,每天我都會有無窮的快樂,每當(dāng)我躺在床上要入睡的那一刻,我似乎都能感受到明天又是一個燦爛輝煌的日子。再后來,我當(dāng)了一名老師。在教育教學(xué)中,我首先教育孩子要學(xué)會關(guān)愛他人。關(guān)愛他人是現(xiàn)
6、代社會中人所必備的素質(zhì)之一,只有關(guān)心他人勝過關(guān)心自己的人,才能把我融入到使周圍的人都快樂的大我之中,實現(xiàn)自我的人生價值。人與人之間需要互相關(guān)心,互相愛護,互相幫助,相互提高。學(xué)會幫助他人,也就學(xué)會了關(guān)愛自己。我給他們講了這樣一個故事,充分說明了關(guān)愛與合作對人的健康成長至關(guān)重要:上帝到天堂和地獄去考察,發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋,拿著兩米長的勺子喝著相同的肉湯。但是,天堂里的人卻精神煥發(fā),滿面紅光,地獄里的人卻萎靡不振,
7、面容憔悴,這是什么原因呢?原來,地獄里的人心中只有自己,手里拿著長勺子舀湯喝,勺柄太長,總是喝不上,而天堂里的人則相反,他們的心中有他人,手拿長勺子舀湯第一口總是先喂他人,然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別,于是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子里,我發(fā)現(xiàn)了,比我的世界更動人的孩子們的心靈世界,在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈,在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛,在那里
8、像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們,他們也愛你。愛孩子們吧,即使他暫時不能理解你,終有一天,他會明白你的愛。愛是永恒的!為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人,為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛,請你愛你的學(xué)生吧!師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪愛是春雨,能滋生萬物愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有真正的教育。正如一首歌中唱到的:“愛別
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