自己的花是讓別人看的(xiugai)

1、課題：習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)校自己的花是讓別人看的自己的花是讓別人看的養(yǎng)成“人人為我，我為人人”的良好習(xí)慣課型新授課課時(shí)：2課時(shí)審核：學(xué)習(xí)小學(xué)習(xí)小主人主人:學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感啨地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累優(yōu)美語(yǔ)句。2了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn).3體會(huì)含義深刻旳語(yǔ)句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)習(xí)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句。第二課時(shí)第二課時(shí)環(huán)

2、節(jié)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案學(xué)法指學(xué)法指導(dǎo)（5）1、細(xì)瀆課文，了解德國(guó)奇麗的景色以及奇特的民族風(fēng)情，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際來(lái)理解含乂深刻的句子。：2、理解“人人為我，我為人人”的人生境界，并從中受到啟示與教育。3、有感情地品讀課文教師指導(dǎo)，從細(xì)讀課文入手理解含義深刻的句子。自主學(xué)自主學(xué)習(xí)合作習(xí)合作探究探究（10）精讀課文，我能完成下列問(wèn)題：1、愛(ài)花的民族有很多，為什么徳國(guó)在其中占重要地位？2、德國(guó)人種花有何獨(dú)到之處？用“——”畫(huà)出相關(guān)的內(nèi)容。3、愛(ài)花

3、如此真切的德國(guó)人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來(lái)是多么不可思議，而在德國(guó)人看來(lái)是如此平常。你從文中哪個(gè)詞看出來(lái)了？知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？4、為什么說(shuō)“人人為我，我為人人?！边@種境界是頗耐人尋味的？舉例談?wù)劇?、“人人為我”在文中指“我為人人”在文中指6、看了德國(guó)人的風(fēng)俗，你受到了什么啟發(fā)？7、“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變?！本渲械摹懊利悺庇袃蓪右馑迹?）1、拋出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。整體感知課文。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句自主探

4、究：獨(dú)立思考、在相關(guān)語(yǔ)段批注；小組交流，形成共識(shí)；小組長(zhǎng)總結(jié)歸納。3、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度。（2）“美麗并沒(méi)有改變”是指：德國(guó)人的（）沒(méi)變。8學(xué)了本文你最大的收獲是什么？展示交展示交流（20）詵一說(shuō)你眼中的美，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！闭f(shuō)出你發(fā)現(xiàn)的美吧！培養(yǎng)學(xué)生觀察感悟生活的能力?？偨Y(jié)鞏總結(jié)鞏固（5）一、總結(jié)歸納：讀了課文，德國(guó)人給你最深的印象是二、鞏固練習(xí)：小練筆寫(xiě)－篇簡(jiǎn)短的讀后感。指導(dǎo)歸納學(xué)法，教師巡視檢查