矩形的性質(zhì)的說(shuō)課稿

1、矩形的性質(zhì)的說(shuō)課稿矩形的性質(zhì)的說(shuō)課稿沙堤中學(xué)陳財(cái)生各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是矩形的性質(zhì)的第一節(jié)課。矩形的性質(zhì)的第一節(jié)課。一、說(shuō)教材《矩形》是義務(wù)教材第矩形》是義務(wù)教材第19章四邊形中特殊的平行四邊形的第一章四邊形中特殊的平行四邊形的第一課時(shí)，這是四邊形部分十分重要的一節(jié)內(nèi)容，主要體現(xiàn)在知識(shí)課時(shí)，這是四邊形部分十分重要的一節(jié)內(nèi)容，主要體現(xiàn)在知識(shí)技能和思想方法兩個(gè)方面。從知識(shí)技能上講，它既是借助四邊技能和思想方法兩個(gè)方面

2、。從知識(shí)技能上講，它既是借助四邊形的不穩(wěn)定性在平行四邊形的基礎(chǔ)上的擴(kuò)充，又是下一步研究形的不穩(wěn)定性在平行四邊形的基礎(chǔ)上的擴(kuò)充，又是下一步研究正方形的基礎(chǔ)，在教材中起到承上啟下的作用，同時(shí)，它還進(jìn)正方形的基礎(chǔ)，在教材中起到承上啟下的作用，同時(shí)，它還進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力和圖形遷移能理力。從思想方法一步培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力和圖形遷移能理力。從思想方法上，通過(guò)從平行四邊形到矩形的演變，滲透了運(yùn)動(dòng)聯(lián)系、從量上，通過(guò)從平行四邊形到矩形的演

3、變，滲透了運(yùn)動(dòng)聯(lián)系、從量變到質(zhì)變的觀點(diǎn)。變到質(zhì)變的觀點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)生二、說(shuō)學(xué)生1、認(rèn)知起點(diǎn)：已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形、平行四邊形，積累了一定的、認(rèn)知起點(diǎn)：已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形、平行四邊形，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。2、知識(shí)線(xiàn)索：情境與操作、知識(shí)線(xiàn)索：情境與操作平行四邊形平行四邊形矩形矩形矩形的性質(zhì)矩形的性質(zhì)3、學(xué)習(xí)方式：觀察、操作、感知其演變，以合作交流的學(xué)習(xí)方、學(xué)習(xí)方式：觀察、操作、感知其演變，以合作交流的

4、學(xué)習(xí)方式突破難點(diǎn)式突破難點(diǎn)個(gè)方面回答）情境導(dǎo)入2、同學(xué)們，你們留意觀察過(guò)身邊的圖形嗎？它們都是什么形狀的觀察平行四邊形在運(yùn)動(dòng)過(guò)程，給出矩形的定義。以實(shí)際情境展開(kāi)數(shù)學(xué)思考，突出數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系探索矩形的性質(zhì)1、一般性質(zhì)具備平行四邊形所有的性質(zhì)對(duì)邊平行對(duì)邊平行對(duì)邊相等，對(duì)邊相等，對(duì)角相等，對(duì)角相等，對(duì)角線(xiàn)互相平分對(duì)角線(xiàn)互相平分2、矩形特殊的性質(zhì)矩形的四個(gè)角都是直角矩形的四個(gè)角都是直角矩形的兩條對(duì)角線(xiàn)相等矩形的兩條對(duì)角線(xiàn)相等引發(fā)學(xué)生思考，尋求