二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-玲玲的畫(huà)-人教(部編版)

1、《玲玲的畫(huà)》教案教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文，能有感情地讀出爸爸與玲玲的對(duì)話，讀出爸爸關(guān)切的語(yǔ)氣，玲玲的畫(huà)被弄臟后傷心著急的語(yǔ)氣。2.了解課文內(nèi)容，弄清玲玲情感變化的原因，明白只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事的道理。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，感悟、積累有關(guān)句子。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，弄清玲玲情感變化的原因，明白只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事的道理。輔助教學(xué)手段：多媒體展示幻燈片。第一課時(shí)一、談話引課題1、同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎

2、？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位也非常喜歡畫(huà)畫(huà)的小伙伴（出示頭像），她的名字叫玲玲，畫(huà)得一手好畫(huà)，可是她在生活中遇到了一件不高興的事，大家想不想知道她是怎么解決的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課《玲玲的畫(huà)》。（板書(shū)課題）伸出小手和老師一起寫(xiě)。來(lái)讀讀課題（齊讀）二、朗讀生字詞語(yǔ)昨天已經(jīng)安排大家預(yù)習(xí)課文了，檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。先自讀，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師？（領(lǐng)讀二類(lèi)字）檢查一組?；鹧劢鹁ξ易畎簦凑l(shuí)反應(yīng)最快。二類(lèi)字讀得很棒，看二類(lèi)詞掌握地如何？先自3

3、、多么漂亮的一幅畫(huà)呀，可是真可惜就在這時(shí)候，意外的事情發(fā)生了。（1）這是怎么回事呢？趕快到課文中找找答案吧。指名匯報(bào)（出示第四段）原來(lái)是畫(huà)被弄臟了（出示圖畫(huà)）讓學(xué)生觀察和前一幅畫(huà)的區(qū)別。（2）明天就要評(píng)獎(jiǎng)的話被弄臟了，這時(shí)玲玲的心情又會(huì)怎樣呢？指名回答（板書(shū)：難受、著急）找同學(xué)讀出傷心、難過(guò)。（3）就在玲玲傷心、難過(guò)的時(shí)候，爸爸出現(xiàn)了，看到女兒傷心，爸爸的心情會(huì)如何？（非常關(guān)切），而玲玲非常委屈。課文中出現(xiàn)了爸爸和玲玲的對(duì)話，誰(shuí)想扮演爸

4、爸，誰(shuí)想當(dāng)玲玲？指名讀。同學(xué)們讀的真好，老師仿佛看到那個(gè)關(guān)愛(ài)自己孩子的父親還有傷心的玲玲了。再找一組，注意玲玲是哭著說(shuō)的。（4）聽(tīng)了爸爸的話玲玲是怎么做的？請(qǐng)你們接著讀課文找出答案。4、玲玲會(huì)想些什么？如果你是玲玲，你會(huì)畫(huà)些什么，文中的玲玲畫(huà)了什么？為什么花了小花狗呢？（黑白相間）生回答。（1）出示圖，看，這就是玲玲修改后的畫(huà)，你覺(jué)得怎樣？是呀，這只小花狗真是可愛(ài)！誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子。指名讀。（2）有了這只懶洋洋的小花狗，玲玲的心情是對(duì)這