2012人教版八上《水資源》word教案

1、人教版地理八年級上冊人教版地理八年級上冊3.33.3《水資源》教案《水資源》教案6一、目標定向（一、目標定向（1′）′）1.了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。2.聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響；了解我國解決水資源問題的對策。3.從生活、生產實例出發(fā)，使學生了解節(jié)約用水、保護水資源的重要性。4.教育學生樹立十分珍惜、合理利用、倡導節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)資源保護意識。二、限時預習二、限時預習1010

2、′學習主題一：水是寶貴的資源學習主題一：水是寶貴的資源1、仔細閱讀80頁“圖3.16”，為什么說水是寶貴的資源？水是有限的資源？2、認真閱讀80頁第二自然段，思考：水資源本來是有限的，哪些因素又加劇了水資源危機？3、閱讀80頁文字和圖片，了解中國的水資源狀況？學習主題二：水資源時空分布不均學習主題二：水資源時空分布不均4、聯(lián)系前面學習的氣候知識，并仔細閱讀82~84頁的文字，總結我國降水的時間分配特點和空間分布特點？降水的時間（季節(jié)）分

3、配特點：降水的空間分配特點：5、為解決我國的降水時空分布不均的問題，采取了哪些措施？舉例說明有效調控徑流和水量的季節(jié)變化的措施是，如：解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效辦法是，如：6、閱讀課本“圖3.20”，以長江三峽為例，說說水庫的綜合效益。7、閱讀課本“圖3.21”，簡單介紹一下“南水北調”。學習主題三：節(jié)約用水，保護水資源學習主題三：節(jié)約用水，保護水資源8、閱讀課本85頁文字，想一想，我國水資源本來就時空分布不均，和等人類活動，進一步

4、加劇了我國的缺水程度。為此，、才是解決我國缺水問題的根本途徑。9、閱讀課本86頁，了解農業(yè)、工業(yè)、家庭的節(jié)水措施和親手畫出節(jié)水標志。農業(yè)節(jié)水：。為解決時間分配不均的問題，可以通過來解決。(3)在我國少水帶地區(qū)，農業(yè)生產適宜發(fā)展業(yè)。(4)讀圖看出，山東省處于我國的帶內。為緩解山東省的缺水問題，有效的途徑有哪些(至少答兩條)①；②。9、請你為節(jié)水宣傳設計一句廣告詞，或公益廣告短片：23讀我國跨流域調水工程分布圖，回答下列問題。(1)寫出圖中