2012人教版八上《河流和湖泊》word教案

1、云南省保山曙光學(xué)校人教版地理八年級上冊云南省保山曙光學(xué)校人教版地理八年級上冊2.32.3《河流和湖泊》教案《河流和湖泊》教案一.內(nèi)容與分析內(nèi)容與分析引言這部分簡要概括地說明河流湖泊的意義，對人類社會發(fā)展的巨大作用，并通過“想一想”提出河湖對人類提供了“利”，同時也造成“害”。正文中四個標(biāo)題，實際上可歸納為三部分內(nèi)容：第一部分內(nèi)容是“內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)”：介紹了外流河、內(nèi)流河；外流湖、內(nèi)流湖。通過這部分內(nèi)容，可看出我國河湖眾多，且多大江大河的

2、特點。教材在后兩節(jié)對長江和黃河做專題介紹。第三部分是“京杭運河”，通過讀圖練習(xí)的形式，使學(xué)生讀出運河的起止點、經(jīng)過的省區(qū)及溝通的水系。二.教學(xué)目標(biāo)與分析教學(xué)目標(biāo)與分析通過讀圖，使學(xué)生知道我國主要河流的位置、流向和流入的海洋；我國主要湖泊分布的省區(qū)和特點。通過讀圖，使學(xué)生能在圖上確認(rèn)內(nèi)外流區(qū)域的界限；并結(jié)合地形圖指出它與地形區(qū)的關(guān)系，結(jié)合季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)圖指出它與氣候區(qū)的關(guān)系。通過引導(dǎo)閱讀京杭運河示意圖，使學(xué)生能夠讀出運河的起止點、經(jīng)過的省

3、區(qū)、勾通的水系。通過學(xué)習(xí)我國河湖眾多、京杭運河是世界上開鑿最早、最長的人工運河等知識點，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。三、問題診斷與分析三、問題診斷與分析在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題（或困難、障礙）外流河的水文特征。要解決這一問題（或困難、障礙），就要降水、氣溫、地表植被等方面進行探究。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程〔啟發(fā)提問〕說出你所知道的河流、湖泊的名稱，并說出河流、湖泊的作用以及對人類的不利影響?！步處熆偨Y(jié)〕出示表1：中國河流、湖泊的數(shù)

4、量。我國是一個河流、湖泊眾多的國家，為了更好的了解我國河流、湖泊的分布狀況和利用狀況，這一章我們就來學(xué)習(xí)中國的河流和湖泊，首先我們來學(xué)習(xí)第一節(jié)――河流和湖泊?！舶鍟车谝还?jié)河流和湖泊一）、讓學(xué)生看中國水系圖，查找黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、〔板書〕1、我國外流河水文的共同特征及成因2.我國外流河水文特征的差異及原因〔轉(zhuǎn)折過渡〕外流河的水文特征不僅在汛期長短、水量大小上有差別，在其他方面也有很大的不同〔啟發(fā)提問〕為什

5、么我國外流河的含沙量不同呢？〔找學(xué)生講解〕冬季去南方、東部和留在北京過年在氣候上感覺有什么不同，河流有什么不同。出示表4：外流河水文特征差異比較表。讓學(xué)生填空。學(xué)生總結(jié)外流河水文特征的差異填表，教師補充。讓學(xué)生總結(jié)影響外流河水文特征的主要因素?！舶鍟橙?、內(nèi)流河的水文特征1、我國內(nèi)流河水文的共同特征及成因出示中國水系圖。〔啟發(fā)提問〕我國的內(nèi)流河主要分布在哪些地區(qū)？那里的自然條件如何？〔轉(zhuǎn)折過渡〕設(shè)問：內(nèi)流河水主要來自哪里呢？下面我們看一

6、段錄像，大家注意以下幾個問題：（1）內(nèi)流河的水主要來源？（2）內(nèi)流河的水量變化有什么規(guī)律？主要影響因素是什么出示中國水系圖，讓學(xué)生找出兩條季節(jié)性河流。〔板書〕2、我國最大的內(nèi)流河――塔里木河出示塔里木河景觀圖、中國地形圖?！矄l(fā)提問〕（1）塔里木河所在的地形區(qū)是什么盆地？（2）塔里木河水主要來自哪里？〔啟發(fā)提問〕到此為止，我們學(xué)習(xí)了外流河、內(nèi)流河的水文特征，二者有什么區(qū)別呢？出示表5：內(nèi)流河、外流河比較表。學(xué)生討論回答，教師補充總結(jié)。〔