2019年小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文

1、2019年小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以市局學(xué)區(qū)學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，努力推進(jìn)“高效教學(xué)推進(jìn)、教育質(zhì)量評價(jià)、學(xué)校文化內(nèi)涵提升”等工程，著力打造“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的xx模式”思路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為教師的發(fā)展做好服務(wù)和引領(lǐng)，努力打造一支有特色，有實(shí)力的師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校品味的全面提升。二、工作思路新學(xué)期，教導(dǎo)處工作根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校工作思路的要求。本學(xué)期，教導(dǎo)處工作是：圍繞一個(gè)中心，強(qiáng)化二項(xiàng)工作，落實(shí)二項(xiàng)改革，全面開

2、創(chuàng)教育教學(xué)新局面。圍繞一個(gè)中心：以”減負(fù)提質(zhì)”為中心。強(qiáng)化二項(xiàng)工作：一加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，努力做好備課、上課、月評等常規(guī)工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，進(jìn)一步提高課堂效率。二加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效。三落實(shí)課堂模式改革，積極開展以“學(xué)練導(dǎo)”模式的課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。四落實(shí)師資培訓(xùn)改革，著重培訓(xùn)“學(xué)練導(dǎo)”課堂模式與實(shí)踐，培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。三、主要工

3、作措施（一）、一絲不茍落實(shí)常規(guī)管理，認(rèn)認(rèn)真真提高教學(xué)質(zhì)量。積極扎實(shí)開展“高效教學(xué)推進(jìn)、教育質(zhì)量評價(jià)、學(xué)校文化內(nèi)涵提升”等工程。繼續(xù)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”改革實(shí)驗(yàn)，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度，著力打造“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的xx模式。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)、體罰學(xué)生等現(xiàn)象，值日組長加強(qiáng)隨堂檢查。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的監(jiān)控，

4、做到強(qiáng)化平時(shí)，重視期末。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求做到“集體備課經(jīng)?；?、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。（1）嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出。（2）嚴(yán)格備課管理。大力推進(jìn)學(xué)練導(dǎo)課堂教學(xué)模式改革，解放教師的抄拉復(fù)制黏貼，學(xué)校本學(xué)期備課進(jìn)行改革：教齡在5年以內(nèi)的（包括5年），備總課時(shí)12（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案

5、，教齡在6年以上xx年以內(nèi)的（包括xx年），備總課時(shí)13（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案，教齡在xx年以上的，備總課時(shí)14（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案，其他的可電子稿，杜絕沒備課上課情況（白課的一月月評備課項(xiàng)0分）。教師每周上交一節(jié)完整的導(dǎo)學(xué)練教案（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計(jì)、課后反思），教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)月評與不定期檢查，并積極與績效掛鉤。（3）嚴(yán)（三）、探索模式，追求實(shí)效，提高質(zhì)量。積極探索課堂模式的

6、改革，繼續(xù)尋求學(xué)練導(dǎo)課堂模式的理論的支持與行動的跟進(jìn)，即學(xué)練導(dǎo)堅(jiān)持一個(gè)理念：重建課堂，推進(jìn)課改；落實(shí)二大目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生的主動精神，②培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；遵循三項(xiàng)原則：⑴強(qiáng)學(xué)弱教，⑵多學(xué)少教，⑶先學(xué)后教。因此在課堂教學(xué)中，要以“學(xué)練導(dǎo)”有效教學(xué)模式構(gòu)建為中心，打造學(xué)練為主的課堂，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。構(gòu)建高效課堂要確保這四點(diǎn)明確目標(biāo)（這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么，獲得多少？）；提高效率（讓學(xué)生用多長時(shí)間獲得？）；注重方法（讓學(xué)生怎樣獲得？提倡中高年

7、“先學(xué)后教”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。學(xué)生自學(xué)能解決就要讓學(xué)生先自學(xué)，教師不急于講；不會的可通過小組合作解決；實(shí)在不會的教師再加以點(diǎn)撥，教師一定要退到最后一步。先讓學(xué)生說，學(xué)生回答錯了不要緊，教師可以糾正，但一定要給學(xué)生學(xué)與說的機(jī)會。）課堂效果（是否每個(gè)學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)？）。2、教學(xué)質(zhì)量教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，是學(xué)校的生存之本，任何時(shí)候?qū)虒W(xué)質(zhì)量的管理都必須放在第一位。本學(xué)期教導(dǎo)處將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作⑴、為貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)

8、，開足開齊上好規(guī)定的課程，加強(qiáng)規(guī)范課程管理，加強(qiáng)各科的課堂教學(xué)工作，采用隨堂聽課（每位教師每學(xué)期上隨堂課一節(jié)）同步進(jìn)行的形式，聽課與抽查相結(jié)合（備課、作業(yè)等），并將考核結(jié)果納入學(xué)期末量化成績。⑵、繼續(xù)抓好質(zhì)量調(diào)研工作，搞好各年級期中過程性檢測工作，并且做好：⑴、一、二年級著重習(xí)慣培養(yǎng)；⑵三至五年級習(xí)慣與質(zhì)量同步進(jìn)行；⑶六年級主要抓教學(xué)質(zhì)量。其中抓好六年級畢業(yè)班工作是重中之重，教導(dǎo)處將采取切實(shí)可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級期

9、末檢測工作（準(zhǔn)備在本學(xué)期對六年級進(jìn)行月考制度），教導(dǎo)處與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問題，積極尋求解決的辦法。力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績。（3）、為了提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校決定抓各種達(dá)標(biāo)。語文學(xué)科：一二年級抓生字詞語達(dá)標(biāo)、三四年級片段寫作達(dá)標(biāo)、五六年級作文寫作達(dá)標(biāo)；數(shù)學(xué)學(xué)科：一二年級抓口算達(dá)標(biāo)、三四五六年級抓計(jì)算與應(yīng)用題達(dá)標(biāo)；英語學(xué)科：單詞的認(rèn)讀與書寫達(dá)標(biāo)；科學(xué)學(xué)科：各單元知識達(dá)標(biāo)；總之各學(xué)科均有達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)由學(xué)校定，達(dá)標(biāo)獎金可能是3