2017人教新目標版英語七上unit 4《where’s my schoolbag》period 4(section b 3a-selfcheck)word教案

1、PeriodPeriod4SectionSectionB3aSelf3aSelfCheckCheckⅠ.Ⅰ.教學準備教學準備1教師：制作一些任務卡片、多媒體課件。2學生：復習已經學過的學習用品的名詞。Ⅱ.Ⅱ.教學目標教學目標1運用本單元所學的知識點談論和記錄房間里物品的位置。2學習本課的知識點：連詞的用法。Ⅲ.Ⅲ.教學重點教學重點1談論和運用介詞in，on，under。2連詞的用法。Ⅳ.Ⅳ.教學難點教學難點進一步培養(yǎng)學生以口頭或書面形式

2、表達物體位置的能力。Ⅴ.Ⅴ.教學步驟教學步驟StepStep1：GreetingsGreetingstalkingtalking1師生互致問候。2自由交際。建議1：教師與學生之間進行交際訓練。教師可以利用多媒體呈現一個房間，根據這個房間所提供的信息進行問答練習。建議2：學生之間進行交際訓練。讓學生利用所學的語言項目來問答物品的位置。StepStep2：ReviRevisisionon建議1：通過師生問答，復習上節(jié)課所學的語言點。教師播放

3、多媒體，呈現2b的相關內容，然后向學生詢問一些上節(jié)課的問題。建議2：檢查家庭作業(yè)。學生兩人一組讀2b的短文，這樣既可以檢查學生的家庭作業(yè)的完成情況，又可以鍛煉學生的閱讀能力，促使學生學習英語，培養(yǎng)他們的語感。StepStep3：RetellingRetelling在學生熟讀課文的基礎上，讓學生改寫2b的內容。目的是訓練學生掌握對人稱的轉換能力。建議1：文中以Kate的語氣描述了房間的物品，現在請你以Gina為第一人稱改寫短建議：讓學生觀

4、察自己房間里的物品，看看它們所在的方位，然后用英語寫下來，同時試著在句子里使用連詞。目的是練習學生的快速觀察能力以及檢查他們的英文書寫的正確性。Fexample：T：Class！Writeaboutwherethethingsinyourroomare.Usethewd“”ifyoucan.1Mydictionary__myradioareonthedesk.2Mypencilboxisinmyschoolbag_myschoolbag

5、isunderthedesk.StepStep6：SelfSelfCheckCheck建議：讓學生回憶所學過的所有物品的名詞，鼓勵他們把單詞寫到黑板上，看誰寫的最多。目的是讓學生快速復習所學的單詞，并且進行整理歸類。Fexample：T：Class！Writethethingsinyourroom.Furniture(家具)：Stationery(文具)：Others(其他)：StepStep7：GameGame建議：這個游戲的規(guī)則是：

6、學生根據首字母想出學過的單詞，越多越好，比比誰記住的單詞多。并不一定把所有的字母全寫出，一次可以選擇幾個，下次做游戲的時候換別的字母。Fexample：a—afternoon；are；am；an；；aunt；about；ask；at；alwaysb—...StepStep8：SummarySummary本節(jié)課我們不僅改寫了2b部分的短文，運用本單元的知識點描述自己的房間，而且復習了我們學過的很多單詞，大家對單詞掌握的非常好。希望同學們繼