版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、透過多種途徑引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略實(shí)踐,觀塘官立小學(xué),策略,多元材料,活動,課文,閱讀策略,自調(diào)過程想像畫面領(lǐng)悟觀念聯(lián)繫經(jīng)驗(yàn)挖掘含意,閱讀策略:自調(diào)過程,學(xué)習(xí)活動 →剪報(bào),讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何從不同的書面文字材料中提取信息的方法。,進(jìn)行限時閱讀,提問學(xué)生報(bào)章的內(nèi)容,,學(xué)習(xí)利用速讀、精讀方法提取相關(guān)的訊息。,自調(diào)過程,,閱讀策略:想像畫面,學(xué)習(xí)活動→繪圖,匯報(bào),閱讀策略:領(lǐng)悟觀念,學(xué)習(xí)活動→辯論比賽,學(xué)習(xí)活動→講故事,分享經(jīng)驗(yàn),閱讀策略
2、:聯(lián)繫經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)活動→ 角色扮演,小組討論,閱讀策略:挖掘含意,,,,,,,閱讀策略:挖掘含意,,在不同的情境下,出現(xiàn)幾種不同的意思。,平時的語言現(xiàn)象,,推斷深層意思,,閱讀策略:挖掘含意,弦外之音相反理解想想實(shí)際目的,句子一,你打球的技術(shù)「可真高明」,打到連球拍都飛出去了。姚明的球技可真高明,能為球隊(duì)連取數(shù)十分。,句子二,你騎單車的技術(shù)「真了得」,才會撞到電線桿。她的駕駛技術(shù)真了得,難怪他能成功取得賽車手資格。,句子三,小息時
3、,顯龍?jiān)诤诎迳虾鷣y寫字。當(dāng)老師進(jìn)來後,便向同學(xué)問道:「這是誰做的好事?」小息時,有一位同學(xué)不小心跌倒在地上,梓恩立刻上前扶起他,並帶她到醫(yī)療室療傷。老師知道後,便向同學(xué)問道:「這是誰做的好事?」,挖掘含意,,,詞語,句子,課文《蘇珊的帽子》(第三段),老師在班上宣佈:「從下星期一開始,我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各式各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來,愈新奇愈好!」為什麼老師要全班戴帽子回校?為何老師說「愈新奇愈好」呢?,課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 科研論文:通過多種策略提高中班幼兒的閱讀能力
- 掌握分寸引導(dǎo)學(xué)生
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著(引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的看法)
- 大學(xué)生移動閱讀沉迷現(xiàn)象及引導(dǎo)策略
- 多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣
- 大學(xué)生閱讀心理剖析及其引導(dǎo)策略的思考
- 多種途徑獲取信息不斷提高閱讀能力
- 掌握解讀技巧,提高學(xué)生英語閱讀能力
- 引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法
- 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中放飛想象
- 透過多孔介質(zhì)板熱濕傳遞特性的實(shí)驗(yàn)研究
- 古詩教學(xué)引導(dǎo)深度閱讀的策略分析
- 解剖學(xué)實(shí)踐對學(xué)生掌握實(shí)踐知識的影響
- 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效策略
- 采取多種途徑培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識
- 掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)踐嘗試.pdf
- 掌握閱讀方法 提高閱讀效率
- 從課題入手,引導(dǎo)學(xué)生探究式閱讀
- 引導(dǎo)學(xué)生品讀文本三策略
- 引導(dǎo)學(xué)生解讀文本,點(diǎn)亮英語閱讀明燈
評論
0/150
提交評論