2015秋浙教版科學(xué)八上3.4《動(dòng)物的行為》word學(xué)案

1、第4節(jié)動(dòng)物的行為動(dòng)物的行為1動(dòng)物的行為多種多樣，它們是通過一系列的活動(dòng)和分泌活動(dòng)共同協(xié)調(diào)后完成的。動(dòng)物的行為按獲得方式可分為和兩類。2動(dòng)物的先天性行為也稱。這些反射活動(dòng)由的神經(jīng)中樞即可完成，(填“需要”或“不需要”)后天的訓(xùn)練就能完成。3后天學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過因素的作用，由和而獲得的行為，稱為后天學(xué)習(xí)行為。后天學(xué)習(xí)行為主要與的大腦皮層有關(guān)，大腦皮層越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。4人的學(xué)習(xí)行為比動(dòng)物更為復(fù)雜。人類不僅能對(duì)環(huán)境中的

2、聲、光、味、觸等刺激做出反應(yīng)，還能以、代替具體刺激做出反應(yīng)。1(3分)以下兩項(xiàng)都屬于先天性行為的是()A蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿B蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠C大山雀喝牛奶、螢火蟲發(fā)光D孔雀開屏、黑猩猩釣取食物2(3分)自古以來就有鴻雁傳書、飛鴿傳信等通信方式，這是建立在動(dòng)物的哪種行為的基礎(chǔ)上的()A遷徙行為B先天性行為C學(xué)習(xí)行為D非條件反射3(3分)下列都屬于先天性行為的一組是()A貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識(shí)途B狗辨主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌D騎車

3、人看到紅燈就停止前進(jìn)8(3分)在一個(gè)特制的魚缸里，用燈光和魚餌重復(fù)結(jié)合多次作用于金魚，一段時(shí)間后，只要燈光一亮，金魚就會(huì)游到食餌投放處，金魚的這種行為是()A先天性行為B本能C后天學(xué)習(xí)行為D自發(fā)行為9(3分)下列關(guān)于動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為，錯(cuò)誤的是()A具有個(gè)體性B需經(jīng)過訓(xùn)練、學(xué)習(xí)獲得C由遺傳控制的D需要大腦皮層的參與10(8分)生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(軟體動(dòng)物)放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸

4、的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)。將食物小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物的行為，都屬于行為。這是動(dòng)物在成長過程中，通過和逐漸建立起來的行為活動(dòng)。(2)上述實(shí)驗(yàn)證明，某些動(dòng)物也可以形成行為；動(dòng)物越高等，行為越復(fù)雜，能利用經(jīng)驗(yàn)來