初中女生難學(xué)物理的成因及其對策

1、初中女生難學(xué)物理的成因及其對策初中女生難學(xué)物理的成因及其對策武進區(qū)九里初級中學(xué)陳岡一、前言一、前言我從事初中物理教學(xué)已有10多個年頭了，對初中生學(xué)習(xí)物理的情況比較的了解，在以往的教學(xué)中我很少關(guān)注初中在學(xué)習(xí)物理時性別上的差異。在成績統(tǒng)計時，只會關(guān)注優(yōu)秀率和及格率是多少，然后反思自己在教學(xué)中還有哪些需要改進的地方，從不會關(guān)注考到90分以上的同學(xué)中有多少個男生又有多少個女生。近些年我認真比對學(xué)生的成績與學(xué)生的性別確實存在著很大的變化。例如在八

2、年級上冊的考試中我發(fā)現(xiàn)，女生優(yōu)秀的人數(shù)往往多于男生，而到了八年級的下冊的考試中我發(fā)現(xiàn)，男生優(yōu)秀的人數(shù)開始略超過女生。到九年級時，更出現(xiàn)了男生優(yōu)秀人數(shù)明顯超過女生的怪現(xiàn)象。培養(yǎng)女中學(xué)生的素質(zhì)（包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)）是社會和教師十分關(guān)注的問題。在中學(xué)階段，物理學(xué)科是集思想、方法實踐于一體的先導(dǎo)學(xué)科；在人類正確的自然觀、世界觀、方法論的形成和發(fā)展中，起著其他學(xué)科無法替代的作用。因此，在中學(xué)物理教學(xué)中，對女生進行科學(xué)方法訓(xùn)練和學(xué)習(xí)策

3、略指導(dǎo)，對于提高女中學(xué)生的物理素質(zhì)尤為重要。在以往的教學(xué)實踐中，在物理學(xué)習(xí)性別差異研究方面，大家更多的是對物理學(xué)科學(xué)習(xí)方法與策略的性別差異進行測試和探討。但對于如何注意發(fā)現(xiàn)女中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)科過程中的優(yōu)勢和劣勢，如何揚長避短，使女中學(xué)生的優(yōu)勢達到最大限度發(fā)展的理論和操作方法，各地還正在探索和實驗當(dāng)中。二、成因二、成因（一）、男、女生在智力因素上的差異在感知覺方面，女性的感受性較高，觸覺、嗅覺較敏感，聽覺能力較強。男性則視覺能力較強，在

4、接受外來信息時，男性發(fā)達的視覺通道大大彌補了其它通道之不足。由于具有較強的視覺空間能力，男生分析物體運動等空間表象能力優(yōu)于女生。在記憶力方面，女生一般偏重于機械記憶和形象記憶，記憶面廣量大，短時記憶較優(yōu)，但因此也影響了長期記憶的效果。她們在復(fù)述物理概念、規(guī)律時，習(xí)慣于用課本的語句逐字逐句背誦，而不甚理解其物理意義。男生則傾向于理解記憶和抽象記憶，在廣度上雖不如女生，但比較深入，記住的信息能保持比較長的時間。在注意力方面，女生的注意力多定

5、向于人，對人際關(guān)系很敏感，并在這種關(guān)系發(fā)生變化時很快地順應(yīng)，所以她們聽課時容易受到教師情感的影響，主動與老師配合。男生的注意力多定向于物，并且喜歡探究物體內(nèi)部構(gòu)造的奧秘，但注意力的穩(wěn)定性稍差，上課時易分心。在思維品質(zhì)上兩性的差異最明顯，女生由于有較強的形象記憶和機械記憶。而偏向于形象思維類型，主要依靠表象間的類比和聯(lián)想，富于想象力，但思維的靈活性不夠，理解力較差。男生偏向于抽象思維類型，主要依靠概念進行判斷和意學(xué)習(xí)物理的原因是：對老師講

6、的物理學(xué)內(nèi)容就不太感興趣，影響了主觀聯(lián)想、反復(fù)思考的積極性。因此除了理解定義，集中聽講之外，培養(yǎng)興趣，看一些科普讀物也是有好處的。有興趣了，就不難了?！薄瓘垼浩鋵嵨锢碓谥锌伎颇恐袘?yīng)該是最難的一門學(xué)科，尤其對很多女生來講可能難度就偏大，這也是一個現(xiàn)實，尤其到了中考總復(fù)習(xí)后大部分女生好像在數(shù)理化的進展不如男生進度大、跳躍快，但是不要借此限制自己，應(yīng)該努力地往前沖。（三）、社會環(huán)境影響男、女不同的價值取向男女思維上的差別，主要是后天養(yǎng)成的，

7、是孩子在成長過程中，對自己未來的社會角色有潛移默化的定性化認識，是慢慢養(yǎng)成的。居里夫人依然是許多法國女性心中的榜樣。著名物理學(xué)家何澤慧、吳健雄大家應(yīng)該很熟悉吧。關(guān)于何澤慧有這樣一個故事：1932年她考取清華大學(xué)物理系。那時的物理系，名師云集，盛極一時。理學(xué)院第一任院長、物理學(xué)家葉企孫，早年獲得美國芝加哥大學(xué)博士學(xué)位的物理學(xué)家吳有訓(xùn)等都在此任教。這一年清華大學(xué)物理系一共招收了28名學(xué)生，其中有十位是女生。但由于受到傳統(tǒng)偏見的影響，教授們認

8、為女生學(xué)物理難以學(xué)有所成，于是紛紛勸她們轉(zhuǎn)系。那時在學(xué)校的勸說下，物理系的許多女生都中途轉(zhuǎn)系或轉(zhuǎn)學(xué)。何澤慧不僅堅持到了最后，而且還以畢業(yè)論文全班最高分的優(yōu)異成績畢業(yè)，成為那一年清華大學(xué)物理系的十位畢業(yè)生之一。中新網(wǎng)11月7日電據(jù)臺灣東森新聞報道，念理工科的女生向來比較少，而社會上也有刻板印象認為，女生在數(shù)理上表現(xiàn)比男生差，但數(shù)理能力真的男女有別嗎？最近加拿大就有學(xué)者對此做出研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)男女的數(shù)理程度其實并無差異。根據(jù)加拿大一位學(xué)者最近

9、的研究發(fā)現(xiàn)，只要你告訴女生，男生天生數(shù)學(xué)比較好，結(jié)果女生考數(shù)學(xué)真的就會考的比男生差，但要是你告訴女生，男女的數(shù)學(xué)基因都是一樣的，結(jié)果女生的數(shù)學(xué)成績，也會突然變得像男生一樣好。加拿大學(xué)者伊恩尼馬德表示：“當(dāng)她們認為她們天生有此基因，她們就會表現(xiàn)比較好?！边@項研究顯示，男女在科學(xué)上的表現(xiàn)似乎和基因無關(guān)，而是社會刻板印象造成的。加拿大物理學(xué)教授麥金納說：“也許大家童年就有刻板印象，可能覺得科學(xué)家就像愛因斯坦這樣頭發(fā)亂七八糟，穿著白色實驗室衣，

10、這種科學(xué)家形象，較難引起女生共鳴?！睋Q言之，女生數(shù)理表現(xiàn)比男生差，似乎是心理作用遠大于生理能力，看來不管什么性別，只要你相信自己做得到，你最后就能達成愿望。(編譯：何瑞珠)為了發(fā)現(xiàn)女中學(xué)生心靈的奧妙，捕捉他們內(nèi)心的感受，培養(yǎng)健康良好的個性和美好情操，充分發(fā)揮她們學(xué)習(xí)物理的優(yōu)勢，并通過物理學(xué)科教學(xué)過程，向?qū)W生進行潛移默化地、滲透式的教育。著力于對她們進行科學(xué)方法訓(xùn)練和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，發(fā)揮她們自身優(yōu)勢和潛能，提高物理素質(zhì)，為今后的終身學(xué)習(xí)打下