日月潭教學(xué) 設(shè)計(jì)

1、日月潭公開(kāi)課白水崎岎小學(xué)高美鳳19日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)白水崎岎小學(xué)：高美鳳【教材分析】《日月潭》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三組的第一篇課文。本組教材的專(zhuān)題是：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)?！度赵绿丁肥且黄馁|(zhì)兼美的寫(xiě)景類(lèi)文章，作者以清晨和中午兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩(shī)如畫(huà)的自然景觀使人有身臨其境之感?！緦W(xué)情分析】本次授課的主體是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生他們具有強(qiáng)烈的求

2、知欲對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)著無(wú)限好奇。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求：“學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，并在閱讀中積累詞語(yǔ).”鑒于二年級(jí)學(xué)生已有一定的識(shí)字能力和知識(shí)積累我在教學(xué)中采用課件展示大量圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)文；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生；讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫(huà)有機(jī)結(jié)合，以讀感悟、以讀促悟、畫(huà)圖助悟、

3、抓關(guān)鍵詞領(lǐng)悟等學(xué)文形式，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的年段目標(biāo)、文本特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定以下教學(xué)目標(biāo)。日月潭公開(kāi)課白水崎岎小學(xué)高美鳳3現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣，去欣賞寶島上那顆最耀眼的明珠。（板書(shū)課題，理解“潭”意）齊讀課題。（水很深的）【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在醞釀學(xué)生的讀書(shū)感情、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣；導(dǎo)入環(huán)節(jié)識(shí)字、理解“潭”字。】二、初讀課文，趣味識(shí)字1、日月潭是什么樣子的？讓我們一起到課文中去尋找答

4、案吧，認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、讀了課文，大家想不想去欣賞一下日月潭的美麗風(fēng)光呢？可是，我們要觀賞日月潭，首先要闖關(guān)成功，才能拿到門(mén)票。(1)下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)！出示生詞臺(tái)灣省臺(tái)灣省環(huán)繞環(huán)繞茂盛茂盛隱約隱約建筑建筑清晰清晰朦朧朦朧仙境仙境先讓學(xué)生自由讀詞，同時(shí)注意課件中用綠色標(biāo)注出來(lái)的特殊音節(jié)（shěngshngyǐnyuēmnglng）；接著以上字詞去掉拼音，開(kāi)火車(chē)檢查孩子掌握情況，檢查時(shí)注意多種形式的運(yùn)用，“正著開(kāi)”